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记笔记时交错效率较低
我今天回顾的研究是在实验室进行的，但研究了课堂上可能很重要的常见情况：记笔记。如果学生能够在学习时做笔记，这是否会改变交错对他们的帮助程度？
来源:The Learning Scientists博客参考文献：
(1) Taylor, K. 和 Rohrer, D. (2010)。交错练习的效果。应用认知心理学，24(6), 837-848。
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