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仅有内容就足够了吗？为什么教育出版平台必须成为学习生态系统
教育内容从未如此丰富。然而，学生的参与仍然是一个挑战。原因是什么？以内容为中心的遗产。学术出版传统上只专注于内容交付。当学习被限制在教室的四墙之内时，手动教学可能就足够了。通过数字化和混合学习模式，教育出版平台 [...]阅读更多...
来源:MagicBox™ 博客教育内容从未如此丰富。然而，学生的参与仍然是一个挑战。原因是什么？以内容为中心的遗产。学术出版传统上只专注于内容交付。当学习被限制在教室的四墙之内时，手动教学可能就足够了。借助数字化和混合学习模式，教育出版平台在确保实现学习目标方面承担着更大的责任。随着教师成为学习的推动者，在线出版平台成为教育的面貌，核心问题是内容是否仍然是王者，还是只是提供学习体验的更大生态系统的一部分。
教育内容从未如此丰富。然而，学生的参与仍然是一个挑战。原因是什么？以内容为中心的遗产。学术出版传统上只专注于内容交付。当学习被限制在教室的四墙之内时，手动教学可能就足够了。通过数字化和混合学习模型， 教育出版平台 有更大的责任来确保实现学习目标。随着教师成为学习的促进者和 在线发布平台 成为教育的面貌，核心问题是内容是否仍然为王，还是只是提供学习体验的更大生态系统的一部分。仅内容方法的局限性
美国学校持续面临的挑战之一是学生长期缺勤。学生参与包括认知、行为、情感和能动方面。您认为静态、不协调和孤立的内容交付方法足以应对这种背景吗？以下是学生的学习体验：
体验学习 ：不幸的是，随着学生从幼儿园升入小学，然后升入中学，这个数字变得更加惊人。这是缺少的内容：
个性化 对于 K-12 数字 。