我关于 2025 年新教育研究的最佳帖子 - 第二部分

又一天，又一个年终“最佳”榜单。

现在，是时候进行研究了。

您可以在此处查看此列表的所有先前版本，以及我所有与教育研究相关的“最佳”列表。

这里

以下是我过去六个月的选择：

这项关于“排行榜”的研究表明了为什么 Blooket 现在是我最喜欢的在线学习游戏

更多研究表明，关注 ELL 重新分类是错误的优先事项

研究人员发现高剂量辅导并不是灵丹妙药——也许学校（和研究人员）应该优先考虑同伴辅导？

新研究发现 ELL 往往比英语熟练的学生拥有更好的解决问题的能力和“内部资产”

我一直认为 ELL 的“重新分类”是错误的优先事项，新的研究支持这一立场

研究发现，领导者承认错误会激励其他人想成为领导者

这项关于人工智能反馈对学生写作的局限性的研究可用于教师应如何提供反馈的优秀 PD

研究强调教师“假装成功”的价值

另一项研究发现同伴辅导对导师和接受辅导的学生都很有效

研究发现，对学生有帮助的并不是实际的成绩保留，而是他们获得的额外支持

毫不奇怪 - 调查发现教师在学生身上花费更多的自有资金

毫不奇怪，研究发现 ICE 突击检查“对学生产生破坏性影响”

新研究强化了字幕对于 ELL 的价值

对最近课堂管理研究的极其深入的分析发现，你无法击败积极的师生关系

新研究强调了大多数教育研究中的薄弱环节：如果学生不这样做，知道什么是“最好的”是没有帮助的

研究发现学生——至少是年轻的学生——从视频中学到的东西比阅读更多

以下是我认为有用的其他一些内容，尽管我没有单独撰写有关它们的文章：

关于“损失厌恶”和学校的最佳帖子

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