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从技术上讲，这是可能的。从道德上讲，这很复杂。
人工智能使用的激增增加了对哈佛项目的需求，该项目旨在研究计算机科学工作的社会后果
来源:哈佛大学报2023 年，旧金山的一名行人严重受伤，当时一名司机撞倒了她，将她扔到一辆自动驾驶汽车的车道上，而这辆自动驾驶汽车在她试图靠边停车时将她拖了 20 英尺。在复杂的情况和坠机事件的法律后果中，教育工作者看到了未来工程师应对新兴技术的道德挑战的学习机会。
崩溃“我们将此案例视为一个警示故事，也是在碰撞不可避免的情况下改进设计的挑战，”迈克尔·波普 (Michael Pope) 说道。他在约翰·A·保尔森工程与应用科学学院的“人工智能的规划和学习方法”课程中为学生主持了一场关于这次事故的讨论。 “我们应该如何为这些不可预测的场景设计系统？我们应该如何考虑这些系统中使用的培训制度和学习模型？”
迈克尔·波普Pope 是嵌入式伦理学的博士后研究员，该计划于 2017 年启动，将哲学学者带入计算机科学课堂，帮助学生应对其工作的伦理和社会影响。今年，人工智能伦理得到了新的重视。
嵌入式道德规范“学生基本上在计算机科学课程中感受到了人文教育的气息，”Embedded EthiCS 项目总监 Matthew Kopec 说道。 “在计算机科学课堂上就这些扎根于他们核心价值观的话题进行对话，他们可以真正地互相交谈，了解不同的人有不同的价值观，并捍卫他们的价值观。这在计算机科学课堂上通常不会发生。”
马修·科佩克