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学生和AI网络研讨会报告
记录：演示文件：学生和AI.PDFADITIONAL链接：原始调查链接到“成功条件” Google Sheetchat日志：https：//drive.google.com/file.com/file/d/1s5pamte4iud3_qezwcgv3sn2ppv3sn2ppvdbtdo88/view？结果：从响应中制作的摘要 - 与学生的良好实践框架有关，该框架综合了网络研讨会的响应，以创建有效和负责任的AI在教育中使用的条件。它在三个支柱周围结构：促进积极的结果，防止负面结果并促进负责的AI使用。1。促进积极的成果ai，以增强参与度，个性化学习并为学生做好准备以提高未来技能。参与度：使用AI创建互动的测验，游戏或创意项目（例如，演示，演示文稿，视频，歌曲，歌曲），与学生的兴趣相符，与学生的兴趣相吻合。 AI-powered activities or share how they use AI tools, promoting ownership and excitement.Match AI tasks to real-world applications, like composing resumes or pursuing interest-driven research.Enable Personalized Learning:Use AI to tailor content to students’ reading levels, languages, or learning needs (e.g., generating summaries, practice quizzes, or explanations).Encourage students to refine AI prompts to customize outputs,寄养提示
来源:Steve Hargadon博客记录：
演示文件：
学生和ai.pdf
其他链接：
聊天日志：
https://drive.google.com/file/d/1s5pamte4iud3_qezwcgv3sn2pvdbtdo8/view?usp = sharing
- 韦比纳尔预测结果：
Webinar调查结果：
从回复中制作的摘要 - 与学生的AI良好实践框架
该框架综合了有关创建有效和负责任的AI在教育中使用的条件的网络研讨会的响应。它是在三个支柱周围结构的：促进积极的结果，防止负面结果并促进负责的AI使用。
1。促进积极结果
利用AI来增强参与度，个性化学习并为学生做好准备的未来技能。
- 增加参与度：使用AI来创建与学生兴趣一致的互动式测验，游戏或创意项目（例如演示，视频，歌曲）现实世界应用程序的任务，例如撰写简历或追求利息驱动的研究。
- 使用AI来创建与学生兴趣相符的互动式测验，游戏或创意项目（例如演示，视频，歌曲）现实世界中的应用程序，例如撰写简历或进行利益驱动的研究。