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如果学生认为AI比他们更聪明，这意味着什么？
关于生成AI的对话是根据不当行为构建的。但是对于Libby Farrier-cave来说，更深的问题是信心危机
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治过去几年在高等教育中的讨论主导了生成AI的讨论 - 如何检测它，如何防止作弊，如何适应评估。但是我们缺少一些更基本的东西。
AI不仅在改变学生的工作方式 - 它正在改变他们的看法。如果大学未能解决这一问题，他们可能会产生缺乏知识和成功就业和社会信心的毕业生。因此，高等教育学位的价值将降低。
11月，一名一年级学生问我是否可以写任务。当我拒绝时，他们回答：“但是AI比我更聪明。”从那以后，这个评论一直与我同在。
如果学生不再相信自己为讨论或产生价值工作做出贡献的能力，那么含义却远远超出了学术不当行为。信心正在影响动机，韧性和自信心，从而影响社区意识，评估等级和研究生技能。
我注意到，很少有讨论集中在更深层的心理转变上 - 学生对自己的智力和能力的看法不断变化。这种变化是侵蚀社区意识，AI在学习和评估中的使用以及研究生技能欠发达的关键先例。
社区感的侵蚀
2015年我开始教书时，我会走进一个研讨会室，发现学生互相交谈，以了解他们对截止日期的担忧，讲座的无聊或周三晚上喝了多少饮料。是的，他们会坐在后面，并非总是做预读，并在我问一个问题的头几周内保持安静 - 但是他们总是很乐意互相交谈。
AI学习和评估
相信迪肯大学的菲利普·道森（Phillip Dawson）最近认为，我们必须确保评估措施我们实际打算评估的措施。他的观点引起了我的共鸣。
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