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老师认为AI在这里保持教育。应该如何教授它是有争议的。
教师绝大多数同意，根据...
来源:EdSurge安吉·亚当斯（Angie Adams）在三星的工作之一是，每年，她都会见证该国一些最有才华的新兴科学家如何以创造性的方式解决困难问题。
他们正在开发AI工具，可以在一种情况下识别自闭症谱系中迎面而来的恐慌发作的迹象，并弄清楚如何有效地使用无人机来与另一种野火作斗争。
这些创新的引人注目的是，他们的大多数创造者还不够大，无法获得驾驶执照。它们是三星为公众中学学生和高中学生提供明天的技术竞赛的一部分，获胜意味着他们的学校购买更多技术工具。
亚当斯说，尽管每年的决赛入围者都令人印象深刻，但计划组织者注意到今年的聪明学生工程师队列有所不同。
在前50个团队中，有42％的人使用人工智能为发明提供动力。这是2024年的6％。
在亚当斯（Adams）的观点中，这是一件好事，因为她有些确信，当今的K-12学生最终加入劳动力时会以某种方式使用AI。
“我很少对任何事情说100％，但我认为答案是100％，”三星企业公民身份高级经理亚当斯谈到将来会在工作中使用AI的学生的比例。 “我们真的认为，这是从课堂开始的，因此我们要确保我们正在尽力确保学生具有理解，使用和创造的技能。”
在课堂上，老师在同一页面上。
在对1,000多名公立学校教师的调查中 - 通过三星在Donorschoose的合作伙伴进行，高达96％的人表示，在未来十年内，AI将成为教育的内在部分。”正如许多人所说，他们目前缺乏将人工智能整合到其课程中的资源。