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气候流离失所可以永久妨碍儿童的教育，并危及未来的前景
被气候事件流离失所的儿童和青少年面临着进入和完成学校的独特障碍。儿童在世界上强行流离失所的人群中占不成比例的份额，即使暂时流离失所也可以对他们的教育，生计前景和福祉产生永久的影响。本文探讨了气候变化，流动性和教育之间的联系。
来源:移民政策研究所文章在世界各地，气候灾害越来越多地与其他危机交织在一起，导致被迫流离失所，尤其是儿童。虽然 18 岁以下儿童占世界人口的 30%，但他们占所有被迫流离失所者的 40%。对于这些儿童及其家庭来说，流离失所加剧了灾害的负面影响，使他们更难保持健康发展和福祉，特别是在教育方面。
极端天气事件和气候变化的其他影响正在造成并加剧现有的流离失所因素，对教育机会和完成情况产生连锁反应。根据“教育不能等待”统计，2020 年至 2023 年，27 个脆弱国家约有 1300 万学龄儿童因气候冲击而流离失所。就其本身而言，气候变化会增加发生摧毁学校和其他基础设施的灾害的可能性，或减少家庭收入并促使儿童开始工作的年龄变小，从而直接影响弱势儿童的受教育程度；随后的被迫流离失所进一步加剧了复杂性。
流离失所的儿童和青少年在入学和完成学业方面面临着独特的障碍。许多人在陷入危机时错过了数月或数年的学习，因此成绩超标。国际上流离失所的儿童可能不熟练掌握东道国语言，缺乏在流离失所过程中丢失或毁坏的文件，难以获得可靠的交通，担心自己的安全，面临耻辱，并与被破坏的基础设施作斗争等等。虽然并非所有流离失所的儿童都会跨越国际边界，但国内流离失所可能会导致类似的障碍。这些影响表明气候-流动性-教育之间存在明显的联系，这种联系在受气候影响的环境中是显而易见的。
气候-流动性-教育的关系
其他类型的灾害也会扰乱学校教育