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立法者提前的法案要求SD学校教美国原住民历史，文化
在全国范围内，十分之一的父母认为他们的孩子在数学和阅读中处于数学和阅读的水平。但是数据描绘了一个明显不同的情况：充其量，只有大约一半的学生满足年级期望。这么多父母不知道孩子的成绩成就是怎么回事？成绩单是罪魁祸首。 […]南达科他州公立学校将被要求教一组特定的美国原住民历史和文化课程，如果周二在皮埃尔（Pierre）的立法委员会一致认可的法案成为法律。该法案将要求Oceti Sakowin的基本理解的教学。 “ Oceti Sakowin”一词是指拉科塔，达科他州和[…]
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让这样的故事直接传递到您的收件箱中。 注册74新闻通讯 注册74新闻通讯南达科他州公立学校将被要求教一组特定的美国原住民历史和文化课程，如果周二在皮埃尔（Pierre）的立法委员会一致认可的法案成为法律。
该法案将要求Oceti Sakowin的基本理解的教学。 “ Oceti Sakowin”一词是指Lakota，Dakota和Nakota人。这些理解是七年前由南达科他州教育委员会标准通过的一系列标准和课程，并提供了部落领导人，教育工作者和长者的意见。
公立学校对理解的使用是可选的。州教育部进行的一项调查显示，有62％的教师使用，但该调查是自愿的，数百名教师没有回应。
共和党州参议员塔玛拉·格罗夫（Tamara Grove）居住在下布鲁尔（Lower Brule）的保留地上，提出了该法案，并要求立法者遵循西塞森·瓦普顿·奥耶特（Sisseton Wahpeton Oyate）主席J. Garret Renville的负责人。自从前州长克里斯蒂·诺伊姆（Kristi Noem）离开以来，他公开呼吁“重置”国家部落关系，后者被部落领导人禁止进入该州的部落土地。
格罗夫说：“我要你今天要做的事情是要倾斜重置。”
乔·格雷夫斯（Joe Graves），教育部长兼诺伊姆（Noem）任命，作证了该法案。他说，部分理解已经纳入了该州的社会研究标准。他补充说，该州仅要求四个课程领域：数学，科学，社会研究和英语艺术/阅读。他说，进一步的任务将“收紧上学日子，使学校的教学灵活性要少得多。”
南达科他州探照灯 info@southdakotasearchlight.com