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如何增强非洲大学的技术技能（AAU博客）
根据非洲大学协会（AAU）的说法，Covid-19-大流行对面对面教育的巨大影响突显了非洲大学在有效利用教育技术来促进学习方面建立教师的能力。非洲大学协会（AAU）已经确定，尽管非洲的某些大学[…]如何增强非洲大学的技术技能（AAU博客）的帖子首先出现在Flashlearners上。
来源:Flashlearners根据非洲大学协会（AAU）的说法，Covid-19-大流行对面对面教育的巨大影响突显了非洲大学在有效利用教育技术来促进学习方面建立教师的能力。
非洲大学协会（AAU）已经确定，尽管非洲的某些大学已经安装了Moodle学习管理系统（LMS），但他们的学术教师使用它有限或没有使用它的技能。这些大学还拥有有限的技术专业知识来管理和管理其Moodle平台。
回应，AAU及其合作伙伴正在为位于津巴布韦的Lupane State University的170名学术人员驾驶Moodle LMS的虚拟能力建设。
为Lupane State University的所有学术人员提供的虚拟Moodle培训的开放内容是作为学术人员能力建设的Edtech-UEM项目的一部分而开发的。该内容是由Eduardo Mondlane大学和开普敦大学（UCT）的学习与教学创新（CILT）开发的”，并由SIDA资助。 由卡内基公司资助的E/Merge Africa是改编Edtech-UEM研讨会资源的合作伙伴。
Think Modular”“数字解决方案GmbH（奥地利）也正在为此培训提供其蓝色的蓝色按钮视频会议系统。该平台是开源的，可以与Moodle集成。
此外，超过93位Moodle专家签署了协助提供虚拟能力建设课程的签名。志愿活动的专家来自埃及，加纳，尼日利亚，肯尼亚，坦桑尼亚，乌干达，津巴布韦，马拉维，马其顿，马其顿，南非，南非，奥地利，巴基斯坦，印度，英国，英国和澳大利亚，他们将帮助AAU PILOT进行此培训。
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