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在加州大学洛杉矶分校，“通过教育建设和平”一周
由罗恩·阿维·阿斯特 (Ron Avi Astor) 组织的研究交流会将来自以色列社会的犹太、穆斯林和德鲁兹教育工作者聚集在一起。
来源:UCLA来自中东的 24 名教育工作者来到加州大学洛杉矶分校有两个目标：分享他们建设学校社区的经验，让学生能够在动荡中茁壮成长，并沉浸在洛杉矶提供的创新学习中心中。
该代表团来自阿迈勒教育网络，该网络招收了代表以色列犹太、穆斯林、德鲁兹、基督教和贝都因社区的 30,000 名学生。该网络优先考虑在建立个人适应能力、公民责任和弥合文化鸿沟的民主价值观的环境中取得卓越的学术成就。
托琳·塞勒姆
Ron Avi Astor 分享他对美国学校安全和暴力的研究。
“这些学校正在通过教育建设和平。到目前为止，数据显示，即使在战争期间，它也正在发挥作用，”加州大学洛杉矶分校拉斯金公共事务学院社会福利教授罗恩·阿维·阿斯特 (Ron Avi Astor) 说道，他与加州大学洛杉矶分校教育与信息研究学院 (SEIS) 联合任命。 Astor 与耶路撒冷希伯来大学战略与多样性教授兼副校长 Mona Khoury 以及 Amal 网络主管兼首席执行官 Karen Tal 合作组织了 5 月 31 日至 6 月 7 日的教育交流活动。
由 Astor 和 Khoury 领导的一个长期研究项目正在衡量该网络 50 所初中和高中的影响，以及如何在整个中东地区推广其模式。这些案例研究突出了阿迈勒的整体课程，将核心学术科目与艺术、尖端技术和志愿服务结合在一起。研究人员发现，这种方式比一次性文化活动或对话更有效地将不同背景的学生聚集在一起。
一个案例研究重点关注两所学校之间的非凡合作关系：Achva Gilboa 学校主要是阿拉伯穆斯林学校，Emek Harod 学校为来自阿拉伯穆斯林和基督教社区、世俗和正统犹太传统以及基布兹的学生提供服务。