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教师的压力和倦怠继续超过其他在职成年人
一份新报告发现，55% 的 K-12 公立学校教师经常经历与工作相关的压力，这一比例低于 2025 年的 62%，但仍远高于类似工作成年人报告的 34%。
来源:兰德国防安全研究中心首页教师的压力和倦怠继续超过其他在职成年人
待发布
星期一
2026 年 6 月 8 日
许多教师还表示工资较低、从事第二份工作和自付费用的课堂支出。
根据兰德公司的最新研究，到 2026 年，教师压力略有下降，但与类似的在职成年人相比，教师仍然更有可能报告更高的压力、更差的福祉和更大的财务压力，延续了自 2021 年以来持续存在的模式。
该报告基于 2026 年美国教师状况调查和美国生活小组调查的结果，发现 55% 的 K-12 公立学校教师表示，他们经常承受与工作相关的压力，低于 2025 年的 62%，但仍远高于类似工作成年人报告的 34%。教师也更有可能出现倦怠、难以应对与工作相关的压力以及抑郁症状。
兰德公司高级政策研究员、该报告的主要作者伊丽莎白·D·施泰纳 (Elizabeth D. Steiner) 表示：“自疫情最严重时期以来，教师的福祉已趋于稳定，并于今年略有改善，但教师的处境仍然比其他受过大学教育的在职成年人差。” “对于许多教师来说，高压力和经济压力仍然是工作中持续存在的一部分。”
调查还指出，有迹象表明，留任压力持续存在，18% 的教师表示，他们可能会在 2025-26 学年结束前辞去目前的工作。只有 23% 的人表示，只要有能力，他们计划继续从事教学工作。
女教师继续报告压力特别大。自 2021 年以来，女教师一直报告频繁的工作相关压力，其比例高于男教师和同等性别的工人。 2026 年，59% 的女教师表示经常承受与工作相关的压力，而男教师的这一比例为 44%。