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我喜欢饼图，所以给我饼图
“我喜欢饼图。我最喜欢的消费数据方式是通过饼图。”这篇文章首先发表在 eLearning Industry 上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客偏好和有效性并不相同
我喜欢馅饼。我使用数据的首选方式是通过饼图。
没有人这么说。至少，作为数据专业人士，我还没有听说过太多这样的说法。如果你在会议上说了类似的话，你会得到为可能在开玩笑的人保留的礼貌的笑声。因为我们都知道，无论是本能还是习惯，喜欢某件事与该事物是否能帮助你理解某件事或做得更好无关。或者，更准确地说，您分享的消息或故事决定了向受众传达信息的最有效方式。得到你喜欢的东西可以增加满足感和动力。但这与学习不同。
由 14 个几乎相等的切片组成的饼图无法告诉您任何信息。比较随时间变化的值的饼图告诉你什么都不是（它会积极误导）。个人对糕点的喜爱程度并不能改变人眼能够或无法判断的东西。我们不擅长比较角度。我们擅长比较长度。更不用说愤怒的3D图表了！
这就是无聊的条形图不断获胜的原因。您的偏好不会获得投票。我们，数据专业人员，根据数据选择可视化。无论您是否愿意看到更多馅饼，这完全由您决定。
但我更喜欢饼图。
当然。您可能还喜欢阅读季度财务报告作为打油诗。问题从来不是你喜欢什么。问题是什么可以帮助您了解数据见解。
学习饼图
这将我引向关于学习和学习风格的永无休止的故事。我们花了几十年的时间板着脸做这件事：有人宣称“我是一个视觉学习者”，他们得到的不是礼貌的笑声，而是带有大量图形的重新设计的课程。我们调查人们喜欢的学习方式。我们将它们分为几类：视觉、听觉、动觉。我们构建匹配的内容。我们称之为以学习者为中心的设计，并且对此感觉良好。