详细内容或原文请订阅后点击阅览
对于某些学生来说，家不喜欢家
借鉴了生活经验研究，阿比盖尔·刘易斯（Abigail Lewis）探讨了基于班级排除的现实以及机构如何响应
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治在英国，我们在谈论阶级时，无论是通过一个人的口音，外观或行为而闻名的还是暗示的。
，但没有与我们自己和机构进行诚实的交谈，正在积极伤害我们的学生，尤其是来自我们机构所在地区的学生。
我是一组作者之一，在2024年底发表了一份报告，探讨了达勒姆大学社会阶层和英国本国地区的作用。我们的研究得到了大学的支持，发现来自英格兰东北部的学生的归属感要比同龄人低。
报告这与来自其他北部地区，英国其他地区和国际学生的学生相比。即使他们来自更优势的背景，也是如此。
我会再说一遍 - 来自东北英格兰的学生感到被排除在英格兰东北部的达勒姆大学。这凸显了达勒姆大学的问题不仅是班级，而且是基于人的讲话，行为或家庭背景的先入为主的刻板印象。
本文解释了我们如何建立证据基础，以及大学的反应，包括将我们的建议纳入新的访问和参与计划，以及为新员工角色和学生主导的活动提供资源。
从轶事到证据
学生主导的报告来自2022年人类学系的第一代学者小组。
第一代学者反复听到第一代学生面临的问题，并自己感受到了自己的感觉，我们决定超越大学所熟知的轶事故事，并产生一些具体和清晰的东西，这是不可否认的。
我们设计了一项调查，并将其发送给每个学生，回复率为10％。进行了后续焦点小组，以在定量发现中增加其他上下文，并确保听到那些被失望的人的声音。
在这里