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我希望第一学期知道的五件事
作为教员的第一个学期教会了我一些我希望在第一天就明白的事情：大部分压力并非来自教学本身。它来自于系统的缺失。我不断地做出一些小决定——如何回复学生电子邮件，何时给予延期，当[...]我希望我知道我的第一学期的五件事首先出现在教师焦点 | 时该怎么办高等教育教学与学习。
来源:教师焦点作为教员的第一个学期教会了我一些我希望在第一天就明白的事情：大部分压力并非来自教学本身。它来自于系统的缺失。我不断地做出一些小决定——如何回复学生的电子邮件，何时给予延期，当学生失踪时该怎么办，如何保持课程材料井井有条，以及当一周不断变得支离破碎时如何保护研究时间。这些决定单独来看都不算什么大事，但综合起来，它们会不断消耗时间和注意力。
没有找到完美的方法是有帮助的。正是养成了一些可重复的习惯，让我和我的学生都更容易管理这个学期。下面的五种做法简单、实用，并且可以跨学科应用。它们不会消除第一学期的学习曲线，但确实减少了不必要的摩擦。
1. 在需要之前创建通信脚本
大多数学生电子邮件分为以下几类：错过的作业、延期请求、对说明的困惑、成绩问题、技术问题以及“我落后了——我现在应该做什么？”如果我从头开始写每一条回复，那么电子邮件很快就成为我的第二份工作。改变一切的是创建一个可重用响应的小库。
一个好的脚本由三个部分组成：尊重的致谢、对相关课程政策或资源的引用以及下一步。例如，我可以说：“感谢您与我们联系。请查看教学大纲中的迟交政策，然后在学习管理系统中列出的更新截止日期之前提交作业，而不是编写冗长的自定义回复。”这种反应是冷静、清晰、一致的。
2. 尽早明确期望
3. 构建默认的每周工作流程
4. 趁还可以使用时寻求期中反馈
5. 在问题变成危机之前了解您的校园推荐网络
最后的想法
对于任何刚开始的人，我建议本周选择一个实际的改变：