详细内容或原文请订阅后点击阅览
Error 500 (Server Error)!!1500.That’s an error.There was an error. Please try again later.That’s all we know.
Error 500 (Server Error)!!1500.That’s an error.There was an error. Please try again later.That’s all we know.
来源:教育工作者之间概述：
教师可以通过开发真实的、令人难忘的“有价值的短语”来建立积极的课堂文化。
保拉·丹顿 (Paula Denton) 所著的《我们言语的力量》等经典教育文献揭示了为什么教师的行话如此重要。当我们的演讲充满尊重和有目的时，可以塑造课堂文化，加速学习，并激励学生发挥出最好的水平。在我多年的教学中，我了解到，演讲也需要真诚、以学生为中心，才能产生最大的影响。
一位资深教师的行话听起来与众不同。为什么？
任何记得在一位经验丰富的老师的课堂上上课的人都知道，我们恐龙有时听起来与新人有些不同。我曾经喜欢听弗里德曼夫人告诉她的二年级学生，“在我把你们变成南瓜之前最好先到地毯上”，或者我认识的一位前海军指挥官变身的老师会说，“孩子们，我想要这种船形！啊嘿！”
对于某些人来说，这个行话可能看起来很愚蠢或者只是发生过。但我了解到，经验丰富的老师也知道我们言语的力量。我经常使用这样的短语：
你可以跑，但你不能躲。
成为生活中的任何人，只是不要成为最后一个。
更聪明地工作，而不是更努力地工作。
关爱就是分享，就是大胆。
如果你愿意的话，你的声誉可以以良好的方式领先于你。
使用这样的短语的老师，我喜欢称之为“有价值的短语”。他们创造了一种独特的行话，让他们的学生取得巨大成功。 但我们如何开发这些全年都能带来红利的短语呢？ 我们如何让它们成为我们自己的、我们的孩子喜欢听的东西，而不是来自专业读物附录的罐装东西？
第 1 步：对好东西进行分类
快速高效的例程和程序
诚实
成为团队的一部分
挑战自我
承担责任并接受问责
做一个好人，同情处于不同情况的他人