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来源:咖啡因怒火还记得那些曾经在 20 世纪高中和大学课堂上占据主导地位的“蓝皮书”吗？
可能还有一些学习英语学位时用过的旧东西仍然装在某个旧盒子里。
在教授各级高中英语近 30 年来，人工智能的出现有点像一场噩梦。就像在人体消耗的几乎所有东西中发现微塑料的痕迹一样，人工智能通过允许算法写出课堂论文，跨越了抄袭的界限渗透到了学生的作业中。
然而，人工智能并没有消失。它可以通过流畅的控制和调节在教室中占有一席之地。
今年夏天，NPR 采访了作家 Dave Eggers。《令人心碎的天才》仍然是我的最爱。
当我听这个采访时，我想到了我教过的所有 AP 英语语言和作文课程以及我今年即将教的课程，以及学生在表达中找到和使用 VOICE 的必要性。然后埃格斯这样说：
“好吧，我会继续我的人工智能咆哮，因为我每周和学生们一起做一次，前几天我在高中课堂上。当老师问我，比如，最后一句话时，我总是想，好吧，听着，我们正处于这个时代，所有这些——我的孩子分别是 17 岁和 20 岁。我一直在高中。他们更受诱惑——这是历史上第一次整个一代人被告知或诱惑让机器为他们写作来表达自己。
如果这意味着学生的作业更加真实并支持批判性思维能力，那么这位老师对阅读成堆的纸质论文没有任何问题。