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Closing Equity Gaps in Career and Technical Education
缩小职业和技术教育中的公平差距 Sara WeissmanTue, 12/09/2025 - 03:00 AMA 最近的研究简报探讨了如何改善黑人学生的职业和技术教育。专家表示，这些项目的联邦资助和数据收集实践可以改进。 作者：Sara Weissman
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客黑人学生参加职业和技术教育项目的比例与同龄人相当，但研究表明，他们在服务导向型领域的比例过高，导致工资较低的工作，并且不太可能参加潜在利润丰厚的 STEM 领域的 CTE 课程。
比例过高 不太可能政治与经济研究联合中心上周发布了一份新的研究简报，深入研究了这种不平等，并根据对黑人项目工作人员、现任和前任 CTE 学生、劳动力发展组织成员、培训提供商、研究人员和其他 CTE 专家的定性访谈，探讨了可能的解决方案。作者认为，当资助这些计划的联邦立法（《加强 21 世纪职业和技术教育法案》或 Perkins V 法案）准备在 2026 财年重新授权时，这些声音尤其重要。
研究简介报告指出，在 2022-23 学年，在 CTE 项目中，黑人学生约占高中生的 13%，约占大学生的 15%。但赫钦格报告和美联社对 2020 年 40 个州的 CTE 数据进行的分析发现，与白人同龄人相比，黑人学生参加科学、技术、工程、数学和信息技术课程的可能性较小，而更有可能参加酒店和公共服务等领域的课程。
CTE数据分析 赫金格报告 2021年报告“这些差异是提高黑人工人和学习者的收入潜力以及缩小种族财富差距的主要障碍，”联合中心主席德德里克·阿桑特-穆罕默德在一份新闻稿中表示。
经验教训
在联合中心的采访中，黑人 CTE 专家分享了对提供更公平的 CTE 计划所面临的一些挑战的见解。
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