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TEACHER VOICE: Students must be taught about the potential harms of AI along with its benefits
以下是我在委员会会议和与其他老师的讨论中经常听到的一句话：“我教我的学生如何负责任地、合乎道德地使用人工智能，因为它会一直存在。”作为一名早期职业教育者，我通常一开始就同意，尽管我禁止在自己的高中英语中使用人工智能[…]《教师之声：学生必须了解人工智能的潜在危害及其好处》一文首先出现在《赫钦格报告》上。
来源:The Hechinger Report以下是我在委员会会议和与其他老师的讨论中经常听到的一句话：“我教我的学生如何负责任地、合乎道德地使用人工智能，因为它会一直存在。”
作为一名早期职业教育家，我通常一开始就同意，尽管我禁止在自己的高中英语课堂上使用人工智能。但随着人工智能继续影响教育和整个社会，我现在对人工智能使用的道德规范及其作为促进教育成果的“伟大均衡器”的有效性产生了严重的质疑。
通过告诉学生他们可以以合乎道德的方式利用人工智能，太多的教育工作者忽视了它对环境的明显危害。如果这个论点的环境方面还不够，那么越来越明显的是，人工智能将开始取代我们学生可能希望加入的领域的工作。
因此，我仍然持怀疑态度。存在许多未知因素，这是所有教师、专业人士、立法者和教育领导者在鼓励人工智能使用之前都应该考虑的问题。
全部例如，我经常听到教育工作者告诉学生如何负责任地使用人工智能，并向他们保证他们所做的事情不构成任何形式的作弊。一些教师向学生展示人工智能如何提高他们的写作、创意输出和研究以及许多其他用途。
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相关：从幼儿园到高中，教室里发生了很多事情。跟上我们的免费 K-12 教育每周通讯 。划清人工智能使用的正确与错误界限极其重要。我同意人工智能可以通过多种方式成为造福大众的工具，但我认为教育专业人士所划定的道德界限并不明确。
其环境报告发现， 干旱 响起警报 最贫穷国家相关：观点：教育工作者拥有明智地使用人工智能的工具，但没有培训或道德框架。这是一个问题
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