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“积极的学校氛围”可能会对一些欺凌和暴力的受害者产生不利影响
新的研究显示，支持性学校环境产生的积极影响较少，并加深了目标学生的孤立感。
来源:UCLA要点
随着人们对美国青少年心理健康的担忧日益增加，学校努力营造一种氛围，让学生在身体、情感和社交上感到安全、相互联系和受到尊重。
但加州大学洛杉矶分校教授罗恩·阿维·阿斯特 (Ron Avi Astor) 与人合着的一项新研究表明，积极的校园氛围并不能为所有学生带来同样的好处，在某些情况下甚至可能加深孤立和绝望的感觉。
这一违反直觉的发现发表在美国教育研究协会的旗舰期刊《教育研究者》上，它是对加州 2,500 所中学超过 100 万学生的调查数据进行详尽审查后得出的。
研究团队比较了三组学生的经历：
“你会期望受害学生会从积极的学校氛围中获益更多，”她说，并指出研究结果出乎意料，以至于团队反复重新检查数据。