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一些学区赢得了 MacKenzie Scott 大奖。接下来发生了什么？
在赢得数百万美元资金三年后，我们有理由问学校（及其社区）是否变得更好一些学区赢得了 MacKenzie Scott 大奖。接下来发生了什么？首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客这是电影中发生的那种让人感觉良好的故事。高需求社区的一位学区领导接听电话，发现一份意外的巨额财务礼物正在寄来。没有任何附加条件。
三年前，十几个高度贫困地区的领导接到了这个电话。他们突然得知，他们的地区获得了慈善家麦肯齐·斯科特捐赠的数百万美元的礼物。没有人提出申请。
芝加哥公立学校筹集了 2500 万美元。另外 2000 万美元捐给了克利夫兰的每个学区；弗雷斯诺；肯塔基州杰斐逊县；和底特律。达勒姆；德克萨斯州基林；塔科马地区各获得 1800 万美元。德克萨斯州大草原城和加利福尼亚州埃斯孔迪多联盟各获得 1600 万美元。每份不到 1000 万美元的礼物捐给了几个较小的地区。
地区官员兴奋不已：“我们刚刚中了彩票。”“这里没有极限。”“改变游戏规则。” “有点像圣诞老人。”
三年后，一切进展如何？无论如何衡量，这都是一个好坏参半的情况。幸运的地区往往属于以下三组之一：
最好的情况：大约三分之一的地区制定了深思熟虑的计划并相应地投入了资金。例如，塔科马将十多年来的资金分配给学生的课后充实和就业计划。
最坏的情况：另外三分之一的计划因地区财政管理不善而脱轨。在梦想远大之后，这些地区最终都使用剩余的拨款资金来填补自己造成的预算漏洞。在每一个案例中，负责财务问题的领导者早已离开，导致社区为整个经历而争吵不休。
延期案例：在最后三分之一的时间里，这笔钱只是被搁置了几年，而领导人则在处理其他紧迫的问题。到目前为止，没有人受益。