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提高青少年和年轻人学习入学率的策略
本简介描述了无家可归青少年 (YARH) 总结性评估的入学挑战，并重点介绍了用于提高学习入学率的策略。
来源:美国数学政策研究中心信息本简介描述了无家可归青少年 (YARH) 总结性评估的入学挑战，并重点介绍了用于提高学习入学率的策略。了解这些经验可以帮助项目工作人员、资助者和评估者主动实施策略，成功地让青少年和年轻人参与未来的评估或项目。
在 YARH (YARH-3) 研究的第三阶段，青少年和年轻人参加了联邦政府主导的总结性评估，检查科罗拉多州成功之路综合服务模式 (Pathways) 以及科罗拉多州各县通过 Chafee 资助提供的照常服务的效果（比较）。从科罗拉多州 48 个县的 17 个中心（9 个途径和 8 个比较）接受儿童福利服务的 14 岁及以上的青少年和年轻人在 2021 年 9 月至 2024 年 9 月期间参加了总结性评估。然而，该研究在招募青少年和年轻人方面遇到了预期和意外的挑战。为了应对这些挑战，研究团队与 ACF 和中心工作人员合作，实施了在 36 个月期间提高入学率的策略，并将样本规模目标从 700 名青少年减少到 416 名。尽管这低于最初的预期，但它仍然允许 YARH 研究团队检查 Pathways 与比较服务的影响。
本简介描述了用于提高入学率的策略。读者——包括项目工作人员、资助者和评估者——可以利用这些经验为未来的评估工作提供信息。