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缺乏真正的独奏 = 缺乏“指挥权”
每周的灵感和想法都在这里！从初学者到专家，每个技能获取项目都有一个“学习曲线”。在学习过程的早期，特定的死记硬背指导显然至关重要。我们从零开始（我们“知道”的东西甚至可能产生错误的负面影响）。早期的教学反馈 - 主要是死记硬背 - 可以培养我们的肌肉记忆。早期指导还设定了……继续阅读“缺乏真正的独奏 = 缺乏“指挥权””缺乏真正的独奏 = 缺乏“指挥权”一文首先出现在航空思想和讨论！。
来源:SAFE博客在从初学者到专家的每个技能获取项目中都有一个“学习曲线”。在学习过程的早期，特定的死记硬背教学显然至关重要。我们一无所有（我们“知道”甚至可能会产生错误的负面影响）。早期的教学反馈 - 主要死记硬背 - 开发了我们的肌肉记忆。早期的指导还为新环境中的安全探索和增长设定了护栏。随着学习者的掌握水平，持续反馈实际上会损害学习并抑制专家的表现。原因是一个有趣的现象，称为“ sensemaking”。自力更生和信心是在真正的独奏时间建立的！
连续反馈实际上会损害学习 感官。 真正的独奏时间我们的原始感知输入不断超负荷我们的系统。我们理解这种攻击的方式是认知过滤和框架。我们行使“预测感知”（请参阅，听到等我们“期望”感知的内容）和“动机思维”，这些思想得出了基于 - 最初共享的经验的可预测结论。早期学习需要内部化这些隐式规则，以构建所有感官输入并赋予其意义。随着任何领域的学习进展，这些一般原则和期望变得越来越细微。
专家看到与初学者相同的原始数据，但是专家具有更大的“有意义”并适应此数据的能力。专家的“含义”和结论是卓越的，并且适应细微的变化。专家还添加了“预期思维”（下一步是什么）。
预期思维第三种推理方法，绑架的方法被定义为“主要前提是明显但次要前提的三段论，因此结论只有可能。”基本上，它涉及从已知信息中形成结论。更多绑架 三段论 更多 我们不是日常生活中的科学家 电感 满意。 推理梯子 更多 真实独奏 pdpic