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白皮书聚焦于学校，未能将儿童放在第一位
该文件错过了一个重要的机会来清楚地表明儿童确实是第一位的。由于关注学校，白皮书未能将儿童放在首位。该白皮书首次出现在“学校周”上。
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和教育界的其他人一样，我等待学校白皮书很久了。
发布当天，我熬夜了，花时间分析白皮书和 SEND 咨询文件。我花了七个小时。
因为我如此认真地阅读它们，我注意到很多东西应该包含在内，但没有包含在内，这真的开始让我感到沮丧。
起初，我无法理解为什么真正的包容性的许多方面（我认为至关重要的事情）都缺失了。
然后我突然意识到：尽管语言是关于儿童权利的，但教育部的文件都非常以学校为中心。
几乎没有有意义地提及：
尽管白皮书 25 次提到“白人工人阶级”儿童，但对工人阶级社区内的少数种族群体的重视较少。
尽管有证据表明不利因素影响到所有种族群体，但来自吉普赛人、罗姆人、游民和加勒比黑人背景的儿童在校期间最不可能发挥其潜力或准确识别其潜在的 SEND 需求。
我并不是说白人工人阶级的孩子不应该成为优先考虑的对象。这个群体需要关注。但我们也知道，成就和劣势与种族有关。
关于家长参与和联合制作，我们是否会看到这些国家标准，或者是否将其纳入国家纳入标准？
我还希望看到明确提及行为政策，以及如果不通过创伤知情、神经肯定和交叉的视角应用这些政策时所造成的伤害。