在基于探究的学习和直接学习之间进行选择

基于查询的学习是有争议的加利福尼亚数学框架的核心。与其通过死记硬背的学习来教学学生，教师认为，当学生必须考虑自己并做困难问题时，这会带来一种虚假的技巧感，而是通过一个指导发现的过程来审议，在这些过程中，他们通过榜样说服了他们，并给定的自由发现了解决方案，与同伴一起发现的解决方案，与同伴一起工作，直到他们本能地理解数学。将理论应用于实践要比死记硬背的教学要困难得多，但潜力巨大。

基于查询的学习是有争议的核心 加利福尼亚数学框架 。与其通过死记硬背的学习来教学学生，教师认为，当学生必须考虑自己并做困难问题时，这会带来一种虚假的技巧感，而是通过一个指导发现的过程来审议，在这些过程中，他们通过榜样说服了他们，并给定的自由发现了解决方案，与同伴一起发现的解决方案，与同伴一起工作，直到他们本能地理解数学。将理论应用于实践要比死记硬背的教学要困难得多，但潜力巨大。

基于查询的学习如何工作

借助基于查询的学习，讲师有一个明确的目标，他们会构成问题，通过这些问题，学生将被引导到最佳解决方案。例如，教师可以使用“后口袋问题”，脚手架和指导发现。当学生遇到问题时，学生会被问到问题，这些问题围绕学生的技能水平而设计。当学生似乎流浪时，他们就会想到老师的目的地。当学生真正挣扎时，问题就会变得更加领先。

“后口袋问题” ， 脚手架和指南发现 我附近的数学导师 更高的成就水平 。