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How a closer look at ‘Latinx’ can help promote educational equity
加州大学洛杉矶分校教授、前公立高中教师 Laura C. Chávez-Moreno 主张“雄心勃勃的种族教学”。
来源:UCLA作为费城公立学校系统的西班牙老师，劳拉·查韦斯·莫雷诺（LauraChávez-Moreno）兴奋地想到并为她的学生迈向光明的未来。然而，尽管从墨西哥与家人一起移民后，她远离了亚利桑那州边境小镇，但她很快就意识到其中许多人面临着自己的年轻人面临的挑战，几乎没有机会。
“从我的学业经验和老师所看到的东西来看，我对不同的学生群体的感知或对待方式以及结果的机会和成果有疑问。 “我意识到学校在我们的社会如何塑造对种族的观念方面发挥了重要作用。”
Chávez-Moreno决定重返学校，并扩大对教学和教育的关注，以包括种族和种族主义，这将她带到了UCLA，今天她是Chicana/O和中美洲和中美洲研究和教育的助理教授。她的第一本书“如何制作种族：在美国教授拉丁人种族化”，该书将于10月1日出版，代表了这一旅程和对前进道路的愿景。 将她带到UCLA的工作， “学校如何制作种族：在美国教授拉丁人种族化”， 在这本书中，她认为拉丁裔（她使用的一词）说：“挑战性别二进制文件和x殖民'拉丁语' - 应该被认为是种族化的群体。 “这不是社会上固有的群体，”她说。 “社会通过其学校等机构通过实践和将一个群体与另一个团体相关的群体创造了种族化的群体。这就是种族的方式：一个小组会收到一些东西，而另一组则获得了不同类型的治疗和资源。” 明年春天，她将在本科和研究生层面教授关键种族理论。关于对这一研究领域的持续攻击，她说社会进行了错误的辩论。
Chávez-Moreno决定重返学校，并扩大对教学和教育的关注，以包括种族和种族主义，这将她带到了UCLA，今天她是Chicana/O和中美洲和中美洲研究和教育的助理教授。她的第一本书“如何制作种族：在美国教授拉丁人种族化”，该书将于10月1日出版，代表了这一旅程和对前进道路的愿景。 将她带到UCLA的工作，“学校如何制作种族：在美国教授拉丁人种族化”，
在这本书中，她认为拉丁裔（她使用的一词）说：“挑战性别二进制文件和x殖民'拉丁语' - 应该被认为是种族化的群体。
“这不是社会上固有的群体，”她说。 “社会通过其学校等机构通过实践和将一个群体与另一个团体相关的群体创造了种族化的群体。这就是种族的方式：一个小组会收到一些东西，而另一组则获得了不同类型的治疗和资源。”明年春天，她将在本科和研究生层面教授关键种族理论。关于对这一研究领域的持续攻击，她说社会进行了错误的辩论。