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我们给孩子们读什么
我最近翻看妈妈寄来的一箱书。拿出大约十几本后，我停下来笑了，因为那里放着我近四十年前几乎崭新的埃丝特·福布斯《约翰尼·特雷梅因》。《我们读给……》
来源:美国进取研究所信息我最近翻看妈妈寄来的一箱书。拿出大约十几本后，我停下来笑了，因为那里放着我近 40 年前几乎崭新的埃丝特·福布斯《约翰尼·特雷梅因》。
我记得做家务挣钱从费城的 Encore Books 买这本书。我喜欢那鲜艳的封面，明亮的黄色边框和约翰尼骄傲站立的肖像，身后是革命的图像。我立刻被带回青少年时代，想起多年前我多么珍视这本书和这个故事。
《约翰尼·特雷梅因》及其美国起源故事激发了我的心奇，因为我在费城长大，历史不可避免地围绕着我；美国和革命的理念在我走过的每个地方。独立厅和自由钟对我来说是常去之地；我知道它们的故事，我兴奋地读一个关于革命的故事，而这正是福布斯所写的。
我应该指出，《约翰尼·特雷梅因》发生在波士顿，而不是费城，但这不重要，因为它仍然是一个关于革命的故事。约翰尼对我如此有吸引力，因为他和我一样，是一个试图在复杂世界中前行的青少年。通过约翰尼的故事——涉及保罗·里维尔、塞缪尔·亚当斯、自由之子以及导致列克星敦和康科德的事件——我在费城学到的美国故事变成了活生生的故事。
所以，当我意外发现旧书时，我意识到我想再读这本书，并和我儿子一起读。虽然他对革命的理解涉及纽约、威廉斯堡和弗吉尼亚以及一点费城，但我儿子仍将遇见约翰尼、波士顿和革命。
在箱子里找到《约翰尼·特雷梅因》也让我思考比再次与儿子阅读的喜悦更大的事情。我们作为一个国家花了大量时间谈论美国 250 岁生日，有一刻，庆祝和思考建国无处不在。除了烟花和庆祝活动，还有一些关于塑造这个国家的人民和思想的讨论。
但仅仅几个月后，遗憾的是，大多数对我们国家核心思想、价值观和历史的关注似乎已经消退。如果美国 250 周年到来，产生了一些关于美国实验的对话，然后我们作为一个国家停止思考我们是谁、我们重视什么以及是什么让这个国家不同并仍然是世界的羡慕对象，那将是巨大损失。
这就是我们可以选择如何继续思考我们国家的地方，因为我们可以拥抱历史或忽视它。
对父母来说，我们有力量 and 特权社会化下一代并选择教他们历史。孩子并非生来就知道列克星敦和康科德为何重要、独立厅发生了什么，或为什么美国人花了那么多历史争论自由和平等。他们必须在某处学习这些故事，我们可以选择教孩子好的和坏的。
当然，学校发挥重要作用，博物馆和历史遗址也是如此。我以前写过把历史挂在墙上、参观历史地点、让美国过去可见，但家庭在这里也有强大作用。
父母能做的最简单事情之一是想我们放在孩子面前的书以及我们与他们一起读什么。不是每个睡前故事都应是公民课；孩子应读幻想、神秘和纯粹愚蠢的书。
但在这些书中，我们仍然可以庆祝和教授美国故事。历史小说可以帮助孩子想象在波士顿与英国和国王紧张关系加剧时，或听到列克星敦战斗已开始时的感受。历史人物成为真实的人，历史变得生动。
《约翰尼·特雷梅因》为我做到了这一点，几十年后我仍记得这种发现感和与过去的联系；这个故事将我连接到在费城长大时已经围绕我的历史，并让它感觉也属于我。
现在，几十年后，我有幸与儿子读完全相同的书。我希望它以某些相同方式打开他的眼睛。
美国 250 周年给了我们庆祝这个国家的场合，但我希望我们不止于此。对我来说，继续保持关于美国精神讨论的一个小部分将从一本旧书开始。