不合群的孩子可能比你想象的更快乐

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根据一项新研究，课间独自玩耍的孩子可能对此非常满意。

研究发现，一些看起来不爱交际的小学生实际上只是更喜欢独自一人，只要他们知道自己属于更广泛的社交环境。

这些孩子知道即使他们不时选择不参加，他们的同伴仍会邀请他们玩耍。这种知识充当了抵御潜在孤独感的缓冲。

那些说不认为融入重要的孩子对他们与同伴的关系感到不满意。可能是因为他们看不到维持社交联系的理由，经常拒绝玩耍的邀请。结果，那些邀请可能不再来了。然后他们开始感到被冷落和孤独。

研究人员说，提醒孩子他们可以融入同伴是重要的，但如果他们不想，不要强迫他们进入社交互动。

“有些事情我们做是因为我们知道什么对我们有好处，”该研究的合著者、佐治亚大学Mary Frances Early教育学院教育心理学系教授Michele Lease说。

“我们去锻炼。我们吃蔬菜。我们知道这很重要。我们可能不想做，但我们做了，因为这对我们有好处。

“社交互动也是如此。拒绝邀请，就像避免锻炼一样，会导致更差的结果。”

研究人员分析了来自佐治亚州多所小学的473名四年级和五年级学生的回答。他们被要求识别那些虽然与他人相处融洽但更喜欢独自玩耍的同学。孩子们还自我报告了他们多么重视归属感。他们还被问及在一对一的朋友关系中和在更大的群体环境中的关系质量。

研究人员发现，被同伴识别为“不合群”的孩子通常对自己在班级中的位置不满意。这些孩子对经常独自吃午餐或在阅读小组中不被首先接触感到不满。

然而，这些孤僻的孩子仍然能够维持成功的个人友谊。虽然这是积极的，但研究人员说，在童年时期驾驭群体动态是一项重要技能。

“到四年级和五年级，同伴群体更加稳固，孩子们发展了更强的社交技能，他们有更多彼此互动的经验，”该研究的通讯作者、该学院的博士毕业生Rachael Pfanz说。Pfanz现在也是一名小学心理学家。

“到那时，他们更能识别谁经常独自玩耍，谁正在变得孤立。”

那些认为融入不重要的小孩更可能在友谊和班级层面对他人不满意。研究人员推测他们拒绝了更多的邀请并变得孤僻，这转化为更多的同伴孤立。

那些重视归属感但独自待着的孩子感觉很好。他们在个人和群体层面上对同伴都感到满意。

研究人员认为这可能是因为这些孩子接受了足够多的社交邀请来感到被包容，但也在不想玩时舒适地拒绝邀请，知道他们将来会有其他机会。

“这些孩子更喜欢独自待着做自己的事，而不是和同伴一起玩，但他们仍然有与他人相处融洽的另一面，”Pfanz说。

“然而，他们不会像另一组那样总是拒绝社交邀请。如果他们被邀请，他们有时会参与并与他人社交。对归属感的更高重视驱动他们参与更多的社交邀请，即使他们可能不想，而这对他们很有利。”

研究人员说，教师在组织小组活动或在将独自玩耍的孩子推入他们不想参与的社交情境之前，应考虑这些发现。鼓励孩子进入一个志同道合的小群体或偶尔鼓励他们接受邀请，仍然可以在锻炼孩子的社交能力方面发挥很大作用。

“也许不要马上叫他们去操场上参加大型足球比赛。如果他们已经更喜欢独自玩耍，那有点太过了，”Pfanz说。

“相反，鼓励那些独自玩耍的孩子加入一个具有相似行为的小群体，看看效果如何。”

该研究发表在《The Elementary School Journal》上。

来源：佐治亚大学