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选择学徒制而非普通学位真的会多赚143,000英镑吗？以及为何每年八月我的收件箱里堆满垃圾邮件……
HEPI主任Nick Hillman OBE对每年围绕公开考试成绩的、信息不充分的电子邮件浪潮表示遗憾。每年八月，在成绩公布日前后，我的收件箱里都会塞满愚蠢季节的主动投递和标题党新闻。这些通常包含
来源:HEPI博客HEPI主任Nick Hillman OBE对每年围绕公开考试成绩发送的不明邮件浪潮表示不满。
每年八月，在成绩公布日前后，我的收件箱里都会塞满愚蠢季节的垃圾邮件和标题党新闻。这些通常包含一些引人注目但高度可疑的数据。
这很令人沮丧，因为HEPI是一个专业的高等教育智库（和慈善机构）。它不是一个为那些旨在将特定公司名称推上头条的、构思拙劣的故事提供平台的地方。
冒着引发斯特赖桑德效应的风险，这里是今年的一些例子。
第一个是关于学生安全的，代表一家ID卡公司发送：
随着A-level成绩公布日定于本周四（8月13日），英国过去一个月对‘A-level成绩公布日’的搜索量增长了157%，‘最安全大学’的搜索量同比增长426%，安全正成为学生选择学习地点时除课程质量和生活成本外的实际考量因素。
来自ID Card Centre的新数据对所有124所拥有3,000名以上学生的英国大学进行了安全排名。
（如果你想知道的话，阿尔斯特是他们最安全的地方。）
第二个例子来自‘欧洲排名第一的学术暑期学校’。它基于一项（似乎是自我选择的）调查，其中1,433名Z世代对100个不同国家的‘青年乐观主义’水平进行排名，不过——只是为了确保数据真正稳健——结果仅包括至少吸引了‘五名学生受访者’的41个国家：
斯里兰卡、肯尼亚和尼泊尔是世界上最乐观的年轻人的家园，而科威特、卢旺达和土耳其则名列最不乐观的国家……英国在41个国家中排名第33位，政治乐观度仅为3.04分（满分5分），环境乐观度为3.06分（满分5分）。
真正的大公司也这样做，比如来自Adobe的这个例子，他们强调‘新体验’、‘新研究’和‘新技术’：
随着A和A*成绩同比增长从28.2%升至28.7%，学生们正在庆祝他们在大学的未来，这将是一种新体验。来自Adobe Acrobat的新研究发现，新技术正在重塑学术生活，68%的人声称人工智能是他们在大学中节省时间最多的工具。
这类邮件很烦人，但删除按钮很容易解决。
然而，今年我还收到了一封更令人担忧的邮件，它有可能加剧关于学徒制与传统学位相比的（错误）观念。自我收到它以来（一如既往地通过公关公司渠道，在主要成绩公布日前不到24小时），它就一直困扰着我。
标题为‘成绩公布日：学徒制可使离校生到21岁时经济状况改善多达14.3万英镑’，这封邮件呼吁‘成绩公布日重置’……但它实际上只是在为某个特定的学徒制提供商做宣传。
随着A-level成绩公布日临近，Impact Futures Group呼吁‘成绩公布日重置’，敦促离校生和家长在权衡下一步时超越传统的大学路线。
这个全国性学徒制培训集团推出了一个新的学徒制与大学计算器，显示选择边学边赚的路线可使年轻人在21岁时经济状况改善多达14.3万英镑，当考虑大学学费债务和培训期间收入时。
换句话说，如果你使用他们的计算器（像我一样），你会看到人物A——离开全日制教育通过学徒制进入劳动力市场——在21岁时比人物B——继续全日制教育然后毕业再就业——更富有。从某种意义上说，这很明显，因为学徒制是一份带培训的工作，有工资，而传统学位很可能主要通过债务融资。
概括一下，确切论点是：你应该在18岁时开始学徒制，这样你在21岁时比那些直到21岁都在接受全日制教育的同龄人更富裕。废话！
这类似于争辩说，如果你在16岁或14岁或11岁（都曾是离校年龄）离开学校，然后说服别人在你以前的同学继续全日制教育时付你一点钱，你财务状况会更好。即使送报纸也可以——因为你会在你不思进取的同学们选择继续学习的同时赚钱。
如果你认为我在夸大其词，看看我收到的邮件中提供的一个具体例子：
对于一个典型的离校生，差异可能是显著的。一个18岁的人选择通过The Childcare Company的学徒制，可以从高中直接进入早期教育岗位，在获得三级资格的同时赚取薪水并从第一天起获得实践经验。在大约两年内，他们可能已经完全合格并开始建立自己的职业生涯，而此时他们许多上大学的同龄人仍在学习。
所以学徒更富有是因为他们在培训期间获得薪水，并且，在长出翅膀后，比全日制本科生更早获得正式工作，后者正在承担带息债务。（我现在暂且忽略，正如例子所做的那样，现在三分之二的全日制年轻本科生即使在学期期间也有兼职工作，所以他们绝对也在赚钱。）
有很多理由选择学徒制——也许你很早就知道你想进入什么职业，或者也许你只是厌倦了全日制教育，或者也许你有一个提供诱人机会的学徒提供商等等等等——如果你能找到你想要的那个（鉴于大多数学徒制面向已在劳动力市场的人而非刚离开学校的人）。我有一个近亲正在进行学位学徒制，她从未后悔选择这条路。
然而，在选择路线前做一些尽职调查也有很多理由，因为学徒制在许多指标上（如辍学率）与其他教育路线相比表现不佳。此外，在上述垃圾邮件中提供的例子中，学徒正在获得（另一个？）三级资格，而本科生学习的不是三级、四级或五级，而是六级资格。
具体到学位学徒制，有越来越多的证据表明，与传统高等教育路线相比，并非一切都美好。例如，最近的HEPI / Advance HE 2026学生学术体验调查发现：‘学位学徒制课程的学生对选择的满意度明显较低’。同样，据Research Professional报道，今年的全国学生调查结果显示出一些显著差异：
除了关于工作实习的问题外，学徒满意度在几乎所有问题上都低于普通学生平均水平。在课程组织和管理方面，学徒满意度显著较低。只有71%的学徒对这个指标满意，而普通学生为80.9%，只有68.7%的学徒表示他们的课程组织良好。
简而言之，认为学徒制通常是通往比传统学位更富裕的道路——这确实对某些人在某些时候成立——只有在你采取合理的时间范围并拥有良好数据时才有意义。例如，如果能够证明40多岁时在18岁开始学徒制的人比那些直到21岁都在学习全日制荣誉学位的人财务状况更好，那将是插入针对仍在学校学生计算器中的有力证据。然而在现实中，由于缺乏直接可比数据，这样的工具极其困难（如果不是不可能的话）构建。
碰巧的是，在A-level成绩公布前两周，上议院就这一切进行了一场重要辩论。前大学与技能部长Willetts勋爵指出：
“至少，类似财政研究所（IFS）分析的方法也应该应用于学徒制。我们需要进行同类比较，虽然有一些有用的学徒制评估，但它们没有IFS分析那样的严谨性。部长今天能否承诺也将此分析应用于其他形式的教育和培训？”
反对党发言人Cash女男爵也向部长追问了这一点：
“我同意Willetts勋爵的观点，也许政府需要收集更多数据。”
这些评论引发了重要的回应，包括技能部长Smith女男爵的新承诺，承诺未来提供更好的数据：
“关于Willetts勋爵和Cash女男爵提到的学徒制回报问题，该部门、职业教育研究中心和其他机构已经发布了关于学徒制经济回报的各种证据。我们将在前进中考虑如何将类似IFS使用的方法应用于学徒制。”
让我们希望这很快发生，希望它能导致明年夏天更富有启发性的邮件流，也希望——如果我们必须仅通过相对收入水平来衡量高等教育——更好的信息能交到未来的离校生手中。