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学位学徒制的实施需要加强，才能发挥其潜力
Kat Emms 和 Josh Patel 介绍了一项新研究，探讨了雇主、教育和培训提供者以及学徒对学位学徒制未来的看法
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治学徒制的介绍十年，刺激了雇主与教育和培训提供者之间的生产关系的创新模型。
然而，他们的快速增长引起了问题，即他们是否是向年轻人介绍劳动力的正确工具，或者学徒制征费资金是否可以更好地花在其他地方。为了考虑和评估学位学徒制，Edge基金会与Bath，Huddersfield和Oxford大学的同事合作，对大型雇主，中小型企业，教育和培训提供者，学位学徒和决策者进行了近100次访谈。
我们的研究确认学位学徒是理论高等教育和实践技能的独特融合，并促进了学术成就和工作场所能力。但是，我们的主要发现是，这些程序的交付有很大的异质性。这种灵活性是学者制度最大的资产；但是，它同时增加了它们的复杂性。
对齐雇主需要
我们的研究发现了许多务实，信任教育和培训提供者和雇主之间伙伴关系的例子。正如一个教育和培训提供者告诉我们的那样：
我能够将我的雇主伙伴与我一起上大学[…]，所以坐下来真是太好了，[…]说：“那是什么缺少的？” […]他们说：“你能做到吗？你能做到吗？” […]因此，我可以真正地说，这是我们第一次真正，真正，以雇主为导向的。
我能够将我的雇主伙伴与我一起上大学[…]，所以坐下来真是太好了，[…]说：“那是什么缺少的？” […]他们说：“你能做到吗？你能做到吗？” […]因此，我可以真正地说，这是我们第一次真正，真正，以雇主为导向的。