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TikTok 科学传播者如何在生成 AI 时代驾驭规范和价值观
本文探讨了社交媒体中科学传播的演变现象以及塑造这些在线空间的规范和价值观。我们采访了全球最受欢迎的社交媒体平台之一 TikTok 上的科学传播者，讨论了如何使用生成式人工智能制作与科学相关的社交媒体内容。我们发现真实性、创造力和学术诚信是在线科学传播的核心价值，并揭示了这些空间的运作方式。文章《TikTok 科学传播者如何在生成式人工智能时代驾驭规范和价值观》首先出现在 Elephant in the Lab 上。
来源:Elephant in the Lab简介
社交媒体平台（例如Facebook，X和Instagram）不仅改变了我们的交流方式，而且改变了我们学习和获取知识的方式。平台已成为传播学术知识的空间，科学传播者将学术知识传达给公众为“新型影响者”（Zhang＆Lu，2023年）。与商业影响者告诉我们要购买的东西不同，学术影响者对我们进行了各种主题的教育。例如，在Tiktok上，我们看到了有关健康，气候变化以及许多其他主题的视频，其中科学传播者在#ProfessorSontiktok，#learnontiktok和#scicomm和#Scicomm（Zeng等，2021，2021）下揭穿了有关其职业的神话并分享研究结果。尽管科学沟通者可以是在业余时间创建媒体内容的教职员工（Huber＆Quesada Baena，2023），但其他人可能没有学术知名度，而且他们的专业知名度是多样的。
科学通信平台化
科学传播以公众可以理解的方式介绍了科学。它可以采取各种形式，例如纪录片，播客，科学新闻，博客，书籍和博物馆（Burns等，2003）。随着社交媒体平台的出现，科学传播越来越多地采取了数字视觉和文本帖子的形式（Liang等，2014）。平台塑造数字内容的生产，流通和分销，以及学术影响者，社交媒体上有大量关注者的科学传播者必须遵守平台的运作方式（Poell等，2021）。
学术和在线内容之间：科学通信的价值
随着AI继续塑造学术界和社交媒体内容创建的专业实践，我们想研究科学沟通者如何应对这一新技术。