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统计学老师犯了哪些错误！
。这段富有洞察力的视频证实了我一直喜欢向我的博士生强调的一点：统计学不能代替思考。统计学教学中一个不小的部分是让学生学习进行显着性检验。然而，多年来我反复注意到的一个问题是，无论你多么小心地尝试 […]
来源:Lars P Syll什么统计老师出错了！
2024年10月31日，14:58 |发表在统计与计量经济学| 发表评论 统计与计量经济学 留下评论.video
视频这个有见地的视频证实了我一直喜欢向博士学生强调的内容：
统计数据不能代替思考。
教学统计数据的一个非平凡部分是由学习学生进行重要测试的。但是，这些年来，我多次注意到的一个问题是，无论您多么谨慎地尝试阐明这些统计测试产生的概率（P值）确实是，大多数学生仍然会误解它们。
为瑞典国家历史学院提供统计课程，我要求考试的学生解释如何正确解释P值。尽管正确的定义是p（数据|零假设），但大多数学生要么误解了p值是取样错误的可能性（当然是错误的（这是错误的）是的，给定数据（当然也是错误的，因为那是p（null假设|数据），而不是正确的p（数据| null假设））。
瑞典国家历史研究学校所有科学都需要人类的判断力，并且使用统计模型并不能减轻我们的必要性。使用错误指定的模型，显着性测试的科学价值实际上为零 - 即使您正在进行有效的统计推断！统计模型和伴随的显着性测试不能替代真正的科学。
全部 如果 和