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大学是知识外交的参与者
Tim Gore 解释了知识外交的概念如何成为了解大学国际参与的有用视角——尤其是在复杂的地缘政治时期
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治本月，中国揭幕了其新的行动计划，成为“领先的教育能力”，大学在建立中国作为具有“全球影响力”的教育中心的地位方面发挥战略作用。国际化的所有熟悉工具包都应朝着这一目标来加强。
在发表此类陈述时，中国教育部长明确将大学定位为其软性工具。中国远非仅在巴黎写作的国际高等教育对国家产生影响力的力量方面就远远不够，而是在全球范围内的外交官，公共研究和联邦大学网络，形成了“重新统治的外交大学等大学” [大学和科学外交机构的全球网络]。法国政府的一个非常积极地支持高等教育的境地，该领域的统治能力旨在努力实现范围的领域。这样的努力之一就是1992年政府间协议中出生的弗朗科·图尔基什大学（Franco-TurkishUniversitéGalatasaray）。
Reseau Mondial de Diplomatie Universitaire et Scientifique大学在传播“软权力”中作为外交参与者的作用已得到充分确立。但是，除了如此狭窄的概念化之外，这一角色在知识外交中作为参与者的角色更广泛，这很可能会符合其祖国的利益，但基于共同性，交流以及解决国家边界以外的问题和问题的权力和影响的完全不同的概念。它对推进知识合作而不是参与国家的单一自身利益提出了全球共同的兴趣。
外交角色
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知识的管家和拥护者
那么，知识外交与大学的相关性是什么？未来的含义是什么？