详细内容或原文请订阅后点击阅览
新生态语言学：语言学习的未来愿景
《数字教育前沿》发表的一篇文章倡导一种变革性的语言学习方法，引入了一种新的生态语言学框架，强调语言、技术和具体参与之间的动态相互作用。这项工作的标题是“新生态语言学：用数字技术进行语言学习。”
来源:英国物理学家网首页《数字教育前沿》发表的一篇文章倡导一种变革性的语言学习方法，引入了一种新的生态语言学框架，强调语言、技术和具体参与之间的动态相互作用。该作品的标题为“新生态语言学：使用数字技术进行语言学习”。
已发布 《数字教育前沿》这种观点背离了专注于语言结构习得的传统模式，而是通过与语言和周围环境的有意义的互动来突出技能行动和专业知识的发展。
这个框架的核心是“语言”的概念。这涵盖了人类使用语言的多种方式，包括说、听、读、写和其他形式的交流。语言不是一个局限于思维的静态过程，而是一个塑造认知、身份和能动性的动态和具体活动。它涉及积极构建意义、解释和回应世界，以及参与社会互动。
作者借鉴了分布式认知和具身认知的理论来支持这一观点。这些理论强调了语言、技术以及物理和社会环境的相互联系。语言学习不是一个孤立的心理过程，而是通过与他人和周围环境的互动而产生的。技术在扩展人类能力、提高观察技能和促进专业知识发展方面发挥着至关重要的作用。
社会环境 语言学习通过这种方式，学习者不仅可以培养语言技能，还可以培养批判性思维、解决问题的能力以及其他 21 世纪必备的能力。
引用