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研究人员必须重视太平洋文化身份以及与家庭和社区的联系
一项长期开展的太平洋文化教育计划让数百名新西兰教师有机会体验萨摩亚村庄的生活，现在成为新研究的主题。2003 年，坎特伯雷大学 (UC) Te Whare Wānanga o Waitaha 师范学院高级讲师 Leali’ie’e Dr Tufulasi Taleni […]
来源:宇宙杂志一项长期开展的太平洋文化教育计划让数百名新西兰教师有机会体验萨摩亚村庄的生活，现在成为新研究的主题。
2003 年，坎特伯雷大学 Te Whare Wānanga o Waitaha 师范学院高级讲师 Leali’ie’e Dr Tufulasi Taleni 率领一群来自新西兰的教育工作者首次前往萨摩亚，这是太平洋教育计划的一部分。
Dr Tufulasi Taleni Te Whare Wānanga o Waitaha | 坎特伯雷大学在过去二十年中，超过 300 名教育工作者（如教师、校长、学校顾问、学习和行为资源教师 (RTLB) 和实习教师）参与了这项计划。 Taleni 想出了一个主意，即组织学生访问他在萨摩亚的村庄，以帮助新西兰教育工作者提高文化意识和响应能力。
游客们在 Taleni 长大的 Vaiafai Iva 度过了一周时间，并参加了村庄活动，例如参加教堂、文化仪式和庆祝活动，让他们对太平洋学生的文化背景有了独特的了解。
Vaiafai IvaTaleni 和大学教育学院的同事们正在开展一项名为 Tautai Pasifika 的新研究项目，评估该计划如何使参与的教育工作者、新西兰的学生以及萨摩亚的接待村受益。
编辑摘自《坎特伯雷大学新闻》。