Here’s a rabbit for the chancellor’s hat: scrap stamp duty on shares | Nils Pratley
废除主义者说，废除 SDRT 会随着时间的推移而收回成本，因为其他收入会增加Rachel Reeves 正在寻求提高税收，而不是废除税收。没关系：这是一个应该被一个自称支持增长、支持商业和支持投资的政府废除的税收，这是本周大型峰会的宣传。更重要的是，废除税制的支持者提出了一个诱人的说法：取消这项税收可以——但有一些限制——随着时间的推移，因为其他国库收入会增加，从而收回成本。这项税收是股票印花税——或者全称是印花税储备税，简称 SDRT。这是对购买英国公司股票征收的 0.5% 的税，在 2022-23 纳税年度为国库带来了 38 亿英镑的收入。爱尔兰的税率较高，为 1%，但其他国家没有。美国、
Army announces ‘Master Combat Badge’ to combine CIB and EIB for infantry soldiers
将向在其领域获得战斗和专家徽章的医务人员和其他士兵颁发同等奖励。陆军宣布“大师战斗徽章”将结合步兵的 CIB 和 EIB 首次出现在 Task & Purpose 上。
VNG AASF holds top spot for aviation maintenance readiness
连续三年，弗吉尼亚州国民警卫队的陆军航空支援设施在装备准备方面位居全国第一。AASF 位于弗吉尼亚州桑德斯顿，毗邻里士满国际机场，在切斯特菲尔德行政机场设有辅助地点，是 VNG 的 UH-60 黑鹰和 UH-72 拉科塔直升机机队的所在地。一支由约 50 名全职技术人员组成的专门团队仅用同等规模现役组织的 25% 的人员维护着机队，同时在作战节奏方面也位居全国前十名。
Jamaican teachers at leading UK academy chain paid less than their British colleagues
哈里斯联盟旗下学校被指花费太长时间帮助员工获得英国教师资格伦敦一家大型连锁学院从牙买加招募的教师表示，当他们发现自己的年薪比具有同等经验、接受过英语培训的教师低数千英镑时，他们感到“崩溃”。哈里斯联盟是英国第二大连锁学院，旗下有 54 所公立学校，近年来一直从牙买加招募教师，将教师带到英国，因为英国的工资比加勒比地区高。继续阅读...
Let’s speak about the importance of oracy | Letters
Greg Brooks 认为口语能力应与读写能力和算术能力具有同等地位。Kate Paradine 博士表示，公立学校不需要效仿私立学校的模式如果要在学校中适当重视口语能力（伊顿公学高级领导 9 月 16 日表示，公立学校应该设立辩论俱乐部），则需要解决几个问题。在幼儿园阶段（3 至 6 岁），教职员工需要关注儿童的口语发展，除非儿童表现出阅读倾向，否则不要感到有压力开始教授阅读。然后，在小学，口语能力需要与读写能力和算术能力具有同等地位，而不是像通常的情况那样，被视为读写能力的一部分并服从于读写能力。口语和听力技能本身至关重要且很有价值，而不仅仅是读写能力的先决条件。在中学阶段，令人遗憾但真
当各种能力的孩子一起玩耍、学习和成长时，每个人都会受益——孩子、家庭、社区和整个社会！包容性确保有残疾和没有残疾的儿童都有同等的机会参与有意义的体验和关系。包容性学习和社交体验有助于儿童感受到归属感、联系感和价值感。......继续阅读文章“为包容性游戏喝彩！”首先出现在“教育和职业新闻”上。
Professor: People's "Street Race" Should Be Included In U.S. Census
教授：人们的“街头种族”应该被纳入美国人口普查通过 The College Fix，新墨西哥大学的一位社会学教授认为“你认为别人如何看待你”应该被纳入美国人口普查。据 UNM 新闻室报道，Nancy López 的研究兴趣包括种族、民族、性别、不平等和拉丁裔研究，她将此称为一个人的“街头种族”。López 说，头发、面部特征和肤色等方面会让人们相信一个人属于某个种族/民族，而实际上他并不是。拉丁裔尤其可能因为别人眼中的他们而成为反亚裔仇恨或反黑人的受害者。López（如图）表示，将“街头种族”纳入人口普查可以“使基于种族的歧视和公平成为一种视觉状态。”López 说，“街头种族”并不是一个新概
Penn State Alumni Association announces $20,000 match for Renaissance Fund gifts
宾夕法尼亚州立大学校友会 (PSAA) 宣布了一项 20,000 美元的配套承诺，将增加最近为纪念 2024 年复兴基金获奖者 Roger Williams（退休的 PSAA 执行董事）和他的妻子 Karen Magnuson（退休的大学营销助理总监）而设立的奖学金捐赠。为了纪念复兴基金成立 55 周年，PSAA 将向任何指定的复兴基金捐赠 550 美元或以上的礼物，并向 Roger L. Williams 和 Karen L. Magnuson 复兴基金捐赠同等金额。
Haliotis pirimoana Walton, Marshall, Rawlence & Spencer, 2024 DOI：10.1080/13235818.2024.2390476 x.com/nic_Rawlence_NZ 摘要已确认 Haliotis virginea Gmelin, 1791 有数个亚种和变型，其中许多亚种和变型之间存在过渡变种。已发表的基因数据并未发现任何已命名亚种既是单系群又是彼此间存在显著差异的。相反，之前在 Manawatāwhi Three Kings 群岛被称为 H. virginea 的标本形成了一个得到强烈支持、高度分化的单系群，本文将其描述为
WEEKLY BRIEFLY NOTED: FOR 2024-08-30 Fr
我每周阅读的内容…… JD Vance 是那些见过大象的士兵所说的后方梯队混蛋；巴基斯坦的增长与印度、孟加拉国和巴基斯坦同等国家相比；建议...
Безопасная разработка для бизнеса: как получить надежное ПО с минимумом затрат
在业务数字化的背景下，信息安全是最重要的软件标准之一。使用安全开发，可以在产品创建阶段就预见漏洞并降低主要风险。 UCSB 网络安全中心“安全开发”方向负责人 Evgeniy Todyshev 向 RB.ru 门户网站介绍了该方法的优点以及如何实施。什么是安全开发？安全开发或 DevSecOps（源自英语“开发”、“安全”和“运营”）是一种将安全标准集成到创建 IT 产品生命周期的所有阶段的方法。该方法并不意味着对流程进行彻底的重组，而是意味着考虑到每个开发阶段的安全要求。安全开发将使您在工作之初最大限度地减少代码漏洞，并在将来更轻松地通过必要的安全检查。在最后阶段，对产品进行更改更加困难和昂
Tinker and the Primes returns to forge readiness, accelerate innovation
今年的主题是“为大国竞争做好准备并加速创新”，指的是从 9/11 后的冲突和需求转向威慑，并在必要时赢得与同等竞争对手的冲突。
Tinker and the Primes returns to forge readiness, accelerate innovation
今年的主题是“为大国竞争做好准备并加速创新”，指的是从 9/11 之后的冲突和要求转向威慑，并在必要时赢得与同等竞争对手的冲突。
How the battle for Kawaihāpai Airfield was won!!!
保护航空能力需要与航空安全几乎同等程度的勤勉和积极主动的活动。AOPA 发表的以下故事是一个典型的例子，说明了如何最好地实现这种持续的意识和早期的积极行动。AOPA 领导了对 Kawaihāpai 机场（以前称为 Dillingham 机场）的有效防御……
Labour makes working-class children key to schools reform
随着两孩福利上限争议的加深，部长承诺在课程审查中增加更多体育和戏剧内容• 采访工党的布里奇特·菲利普森：“我将帮助工人阶级学生克服困难取得成功”新任教育大臣今天表示，通过扩大学校课程，在核心学术科目之外增加更多体育、戏剧、艺术和音乐，为工人阶级儿童扩大机会将成为工党政府的首要任务。在被基尔·斯塔默任命为内阁成员后，布里奇特·菲利普森首次接受报纸采访，她坚称自己的目标是“打破背景与成功之间的联系”，并确保每个孩子都享有同等的机会，无论其父母的经济状况如何。继续阅读……
On expat experts' visas, cos want a PLI encore for core
当地金属和电力生产商要求实施与 PLI 受益人同等的签证制度，以解决外国专家签证处理问题导致的项目延误。政府正在考虑简化签证规范，为战略部门的非 PLI 受益人提供工作签证。
Vitalism in New Zealand science education | Science
A. Black 和 J. M. Tylianakis（“在教授科学的同时教授土著知识”，政策论坛，2 月 9 日，第 592 页）对新西兰的“mana ōrite”政策（即在科学教育中给予毛利人同等地位）描绘了一幅过于乐观的画面，他们认为这项政策是将土著知识“与”科学“一起”教授，而不是“作为”科学来教授。他们认为，这项政策避免了在科学课上教授创世神话等问题。然而，新西兰教育部将超自然内容直接放入科学和数学课程中，却没有澄清这是非科学材料。
