CUNY course required students to engage in ‘antifascist’ activism, watchdog finds
根据最近的一份监督报告，纽约城市大学今年开设的“全球反法西斯”英语课程要求学生参与反法西斯活动。两位教育专家在接受 The College Fix 采访时对该课程的马克思主义世界观表示担忧。该课程的学生开发了“有助于[...]工作的研究项目
CUNY Receives $1 Million to Address Student Food Insecurity, Career Readiness
这笔资金包括为七个校区的食品储藏室提供 170,000 美元，以及为 CUNY Beyond 提供为期三年的 100 万美元赠款，这是一项职业...
Dual Enrollment Surges in New York, Saving Families Money
每天早上，金斯伯勒早期学院中学的所有大约 100 名高年级学生都会在纽约市立大学金斯伯勒社区学院一起上课，开始新的一天。下午，他们跳上一辆黄色校车，返回位于约 15 分钟路程外的拉斐特教育园区的学校。金斯伯勒少年队则相反 [...]
Research: Professor Identity Can Influence Perceptions of Transfer
研究：教授身份会影响转学生的看法 Ashley MowreaderMon, 11/24/2025 - 03:00 AMA 对纽约市立大学两年制和四年制机构的 3,000 多名教师进行的研究发现，对转学生成果和过程的认识存在差距，这可能会损害转学生的成功。署名 Ashley Mowreader
