Scaffolding for Success in a Crash Course
作为一个有 50 名学生的临床速成课程的首席教授，在 16 周的时间里几乎涵盖了身体的每一块骨头和有限的机械，对我的学生来说，成为自主学习者非常重要。 “自主学习可以被定义为创造一种体验的结果，这种体验使学习者能够根据他们想要精通的信息做出决定[…]《速成课程中成功的脚手架》一文首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。
Scaffolding for Success in a Crash Course
作为一个有 50 名学生的临床速成课程的首席教授，在 16 周的时间里几乎涵盖了身体的每一块骨头和有限的机械，对我的学生来说，成为自主学习者非常重要。 “自主学习可以被定义为创造一种体验的结果，这种体验使学习者能够根据他们想要精通的信息做出决定[…]《速成课程中成功的脚手架》一文首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。
Classroom Instruction Resources Of The Week
每周，我都会发布一两篇文章，其中包含三到四个关于课堂教学的特别有用的资源，您可以在这里看到它们。您还可以在此处查看我所有关于教学策略的“最佳”列表。以下是本周的精选内容：《教授挑战性文本的脚手架策略》来自 Middleweb。我将其添加到 [...]
Station Rotation: 6 Silent Collaborative Activities for Elementary Classrooms
在我的上一篇文章中，我分享了中学教室静音站的想法。其中许多活动可以通过正确的脚手架很好地转化为基础知识，并且本文通过专门为年轻学生设计的其他想法对其进行了扩展。基本站轮换的一个关键区别是独立性的作用。安静的工作只会发生 […]岗位轮换：小学课堂的 6 项无声协作活动首先出现在 Catlin Tucker 博士上。
