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Making human learning visible in a world of invisible AI
随着生成式人工智能在高等教育中变得越来越不可见，大学面临着努力解释人类学习的独特之处的风险。艾比·奥斯本 (Abby Osborne) 和罗伯特·伊顿 (Robert Eaton) 认为批判性思维是关注挑战和机遇的地方
