Teaching in classes grouped by ability does not hamper progress of less able pupils, study finds
英国中学数学教学的研究颠覆了数十年来关于混合能力教育的争论一项研究表明，按照能力分组的班级中的学生可以提高成绩优异的学生，但不会影响能力较差的孩子的进步。伦敦大学学院教育学院的研究发现，以前数学成绩优异的英国中学生在混合能力班级中的进步速度比与成绩相似的孩子一起上课时要慢。能力。继续阅读...
Head of IMF says Iran war will permanently scar global economy even if peace is reached
克里斯塔利娜·格奥尔基耶娃表示，即使是“最有希望的情况”也将导致经济增长放缓，并对生活水平造成永久性打击。国际货币基金组织总裁警告说，即使中东能够达成持久和平协议，伊朗战争也将给全球经济带来永久性创伤。在冲突停火威胁要瓦解之际发表的讲话中，克里斯塔利娜·格奥尔基耶娃表示，迄今为止，战争造成的“创伤效应”将意味着今年全球经济增长将比最初预期的要慢。继续阅读...
