In Defense of the book and other topics from our Memphis Science of Reading Workshop
书籍终于迎来了阳光下的时刻。在最近的一系列文章中，记者们揭露了美国阅读课上书籍数量不断减少的可怕趋势。 《纽约时报》刊登了简短的摘录，这种趋势在全国各地的课堂上都很常见。其他人则认为书籍......捍卫这本书的帖子和我们孟菲斯阅读科学研讨会的其他主题首先出现在“像冠军一样教学”上。
Most Texas Districts Said No to Bible Lessons. State Could Require Them Anyway
当德克萨斯州于 2024 年批准一项以圣经故事为主题的新阅读课程时，教育专员迈克·莫拉特 (Mike Morath) 告诉各学区，他们可以采用该课程、拒绝该课程，甚至可以根据当地的需求进行调整。但拟议的全州范围内的阅读清单依赖于一些相同的圣经课程，这不是可选的。选择，[...]
Bridging Early Literacy, Brain Research, and AI Innovation with Dr. Ola Ozernov-Palchik
在迈克·帕尔默 (Mike Palmer) 主持的这一集《教育趋势》中，与奥拉·奥泽诺夫·帕尔奇克 (Ola Ozernov-Palchik) 博士一起深入探讨阅读大脑的秘密和教育技术的未来。奥拉博士是波士顿大学惠洛克教育与人类发展学院和麻省理工学院麦戈文大脑研究所的研究员，处于认知神经科学和阅读科学的前沿。 🧠我们探索为什么 70% 的美国学生不能熟练阅读，以及早期识别阅读障碍（从幼儿园开始）如何改变孩子的人生轨迹。我们还探讨了教育的“最后无限一英里”：开创性研究与实际课堂实践之间的差距。细节决定成败。博士。 Ola 分享了她从评估阅读课程到使用功能磁共振成像和机器学习预测学习困难的历程。我
