Stop Treating Note-Taking Like Learning
走进几乎任何一间教室，您仍然可以预测工作流程：老师讲课，学生抄写，笔记本成为学习发生的证据。这种惯例之所以得以保留，是因为它易于管理。它也已经过时了。多年来，我一直在争论这一点，首先是我 2008 年文章《抛弃纸张，更快地思考》中的一个简单主张：“记笔记从来没有必要。所有内容都已发布。”那不是理论。这是对我的职业发展无纸化时发生的情况的描述：参与者走进来，下载材料，并利用他们的时间思考、讨论和制作，而不是复制。真正的问题是转录，而不是工具笔记本电脑与手写的争论通常被定为一个结论：手写更好。更诚实的解读是，真正的风险是逐字转录和浅层处理。在 Mueller 和 Oppenheimer (2014
