7th SFG(A) honors legacy with change of responsibility
佛罗里达州埃格林空军基地 – 来自红色帝国的士兵聚集在自由教堂，向指挥中士道别。即将离任的戴维·安格尔少校...
Flintlock 26: Navigating International Partnerships
参谋中士的故事。奥斯汀·贝克，第三 SFG(A)。如果你听了简报，你可能会认为国际伙伴关系只是围绕着正式的餐桌和正式的握手问候建立起来的。在科特迪瓦炎热的地面上，[...]
Could your child’s cellphone be hurting their reading? — and more UCLA media
《独立报》报道了加州大学洛杉矶分校的一项新研究，该研究显示，拥有手机的儿童与不拥有手机的儿童相比，阅读理解得分较低之间存在统计学上的显着联系。这项针对三年级和六年级学生的研究发现，即使他们从未将这些设备带到学校，这种相关性也是真实的。该研究的主要作者、加州大学洛杉矶分校心理学教授帕特里夏·格林菲尔德（Patricia Greenfield）表示：“我们发现，给孩子提供一部手机对于阅读理解能力来说，并没有什么好坏之分，所以只要拥有一部手机就行了。”请在今日的《纽约时报》、SFGate 和其他报纸上阅读有关加州大学洛杉矶分校的更多信息。
