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积极交通上学。乌托邦或青春期健康生活的策略
摘要：青少年上学的方式对实现其日常身体活动建议具有重要意义。本研究的主要目的是了解哪些变量与葡萄牙青少年上下学的交通方式有关。2018 年学龄儿童健康行为问卷调查了 5695 名青少年，平均年龄为 15.5 岁（标准差 ± 1.8 岁），其中 53.9% 为女性。通过应用 χ2 检验和多元逻辑回归模型研究了这些关联。在这项研究中，36.5% 的参与者报告步行或骑自行车上学。积极交通方式上学与年龄 (OR = 1.3; p < 0.05)、充足的身体活动 (OR = 1.2; p < 0.05)、充足的睡眠时间 (OR = 1.2; p < 0.05)、幸福感 (OR = 1.2; p < 0.05) 和住在学校附近 (OR = 2.4; p < 0.05) 有关。结果显示，青少年选择使用积极交通方式上下学的次数随着年龄、身体活动、睡眠时间、幸福感和住在学校附近而增加。
Yang Yang博士在... 上学习电化学工程 供应链管理专业 石油工程BS
Yang Yang博士在纳米级界面学习了电化学工程，并获得了博士学位。 2010年从Tsinghua大学获得。 从2010年到2012年，他是亚历山大·冯·洪堡博士后研究员，并与德国埃伦根·纳鲁堡大学的帕特里克·施穆基（Patrik Schmuki）博士合作。 从2012年到2015年，他是彼得·M·＆露丝·尼古拉斯博士后研究员，并在莱斯大学的理查德·E·斯玛利学院（Richard E. Smalley Institute）与James M. Tour教授合作。 自2015年以来，他一直是中央佛罗里达大学材料科学与工程系的能源转换和推进群的纳米科学技术中心的助理教授。 他目前的研究兴趣涵盖了电化学工程，能源材料的接口工程，能量转换和存储以及太阳能收集，特别关注水性电化学系统。 他发表了100多种经过同行评审的文章，包括自然通信，能源与环境科学，JACS，Angewandte Chemie，Advanced Materials等，总引用超过6600+，H-Index的43个。。Yang Yang博士在纳米级界面学习了电化学工程，并获得了博士学位。 2010年从Tsinghua大学获得。从2010年到2012年，他是亚历山大·冯·洪堡博士后研究员，并与德国埃伦根·纳鲁堡大学的帕特里克·施穆基（Patrik Schmuki）博士合作。从2012年到2015年，他是彼得·M·＆露丝·尼古拉斯博士后研究员，并在莱斯大学的理查德·E·斯玛利学院（Richard E. Smalley Institute）与James M. Tour教授合作。自2015年以来，他一直是中央佛罗里达大学材料科学与工程系的能源转换和推进群的纳米科学技术中心的助理教授。他目前的研究兴趣涵盖了电化学工程，能源材料的接口工程，能量转换和存储以及太阳能收集，特别关注水性电化学系统。他发表了100多种经过同行评审的文章，包括自然通信，能源与环境科学，JACS，Angewandte Chemie，Advanced Materials等，总引用超过6600+，H-Index的43个。他的实验室网站是http://www.yangyanglab.com。
OCTA 安全上学路线行动计划 (2021)
与公众和该计划工作组的接触强调了 SRTS 在解决现有社会不公平现象和改善奥兰治县学生的健康和教育成果方面可以发挥的作用。作为较新的 E 之一，也是本行动计划的重要组成部分，公平值得更深入地研究。SRTS 的倡导者和拥护者应该明白，公平与平等不是一回事。虽然平等可以定义为向每个人平等分配资源，但公平意味着根据个人或社区的需求和情况分配资源。应该在这样的背景下理解这些需求：一些人和群体在过去因不公平的投资和决策而遭受了不成比例的压迫；公平的方法可能会将资源不成比例地分配给他们，以扭转这些差距。当不平等、差距和负担被消除，每个人都拥有充分发挥潜力所需的东西时，就实现了公平。
量子力学、形而上学和 Bohm 的隐含...
3 我们可以注意到，在经典的 N 体问题（例如重力）中，一个粒子的运动方程也取决于所有其他粒子的位置。但在这种情况下，经典方程会为其他有影响的物体分配参数值。然而，Bohm 的制导方程将系统的配置视为一个整体。因此，不可能为某个特定粒子分配参数值或各个其他粒子的单独影响。
从分析到综合：构想二十一世纪的变革形而上学
1.1 分析本身就是目标吗？ 众所周知，在哲学中，尤其是英语世界的哲学中，分析方法已经占主导地位约一个世纪了。批判性分析主要针对语言的逻辑结构以及概念、定义和命题。分析哲学的创始人之一伯特兰·罗素 (Bertrand Russell) 表示：“我所说的一切的目的都是为了证明分析的合理性，即证明逻辑原子论的合理性，即你可以在理论上（如果不是在实践中）深入到构成世界的终极简单。”2 罗伯特·阿默曼 (Robert Ammerman) 对此进行了澄清：“我们可以粗略地说，分析就是为了更好地理解正在分析的内容而进行分解……哲学家……对分析语言或概念单位感兴趣。一般来说，他关心的是通过仔细研究语言元素及其相互关系来理解语言结构。因此，我们将使用‘分析’（或‘分析哲学’）一词来指代任何最重视语言及其复杂性研究的哲学。”3
乔治·贝克莱的唯心主义：对唯心主义形而上学及其与心灵哲学的联系的考察
4 乔治·贝克莱，《人类知识原理论》，《贝克莱：哲学著作》（剑桥：剑桥大学出版社，2008 年），引言¶110。我们将看到，贝克莱的核心原则之一是，没有心灵（或一个心灵、或几个心灵……这种观点的复杂性将在后面讨论）就不存在任何物体或力量。 5 请参阅 David Berman，“贝克莱的生平和作品”，《剑桥哲学到贝克莱》，肯尼斯·P.温克勒主编（纽约：剑桥大学出版社，2005 年），13-33，其中介绍了贝克莱的生活和作品。他个人的思想发展值得一读。 6 乔治·贝克莱，《人类知识原理论》，《乔治·贝克莱：人类知识原理》和《海拉斯与菲洛诺斯的三次对话》，主编。 Roger Woolhouse (纽约：企鹅图书，1988)，31-113。7 George Berkeley，《海拉斯与菲洛诺斯的三次对话》，载于《乔治·贝克莱：人类知识的原理》和《海拉斯与菲洛诺斯的三次对话》，Roger Woolhouse 主编（纽约：企鹅图书，1988），115-208。
关于物理学、形而上学和元形而上学的讨论
我在弗洛里亚诺波利斯的朋友们： Alice, Aline, Billy, Bruna, Bruninho, China, Clóvis, Fernando, Fran, Gil, Gui, Lika, Lucas, Luli, Ismael, Jeca, Jonathan, Ju, Jupi, Karina, Karol, Mari, Maria Clara, Monka, Nelito, Päülïnhö, Pedro, Priscila, Rebeca, Rodrigo, Surivan, Suzi,蒂亚戈、图尔科、维森特、西奎尼奥；我在其他地方的朋友：Adom、Alan、Alex、Allan、Aliny、Amanda、André（两人）、Anita、Ariel、Barbara（两人）、Barth、Bola、Brunão、Bruno、Buzina、Cainã、Camila、Carol、Carlão、Catarina、Cauê、Ceci、CH、Chapolla、Clara、Dandan、David、Deco、Diana、Digo、Du、Éderson、Emerson、埃里卡、埃斯特万、费利皮尼奥、费尔南多、费尔南达、费拉兹、福卡、富纳里、加巴、加里、杰尔马诺、吉尔森、乔治亚、乔瓦纳、吉、恩里克、赫里克、伊阿古、尤里、朱莉娅、朱莉安娜、若昂保罗、乔纳斯、豪尔赫、乔、卡蒂亚、克莱伯、劳拉、莱蒂西亚、卢利·弗朗西斯、路易斯、路易莎、利奥、卢卡斯（两人）、卢卡斯、梅布尔、马尔福、妈妈、马塞洛、马塞拉、马卡、马里奥、马斯、蒙泰罗、纳韦尔、尼克、尼古拉斯、努诺、巴勃罗、保罗、保利尼奥、佩德里尼奥、佩罗拉、波尔科、拉法、雷南、罗比尼奥、罗德、鲁斯图克、所罗门、
如何策划步行上学日活动
步行上学日活动形式多样，规模各异。无论是从小处着手，还是从大处着手，关键在于找到适合您社区的活动。过去 10 年，4,500 个城市的 17,500 多所学校举办了 31,000 次步行上学日活动。这些活动的目的各异，有的严肃，有的有趣，例如促进体育锻炼、引起对安全需求的关注、建立邻里意识和激发学校精神。研究表明，步行上学可以对学业成绩、学生早晨的精力水平和注意力、逃学和旷课产生积极影响，并且可以通过社会联系和社区建设改善学校及其社区。在北卡罗来纳州，人们对步行和骑自行车上学的兴趣日益浓厚，步行上学日的参与人数也在不断增加。
