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World File Search System两只手
图S1。 GADD45β和... 的mRNA表达水平 osimertinib诱导的红细胞毛：病例报告 用BNT162B2 ... 对IB3-1细胞的数据S1处理 用软通道微创的激光定位... 表Si。逆转录中使用的底漆序列 - 表Si.定量RT-PCR的序列序列。 自噬/脂肪在响应中的作用... 表Si。研究中使用的siRNA和定量PCR引物序列的列表。 上调和抑制... 的核易位 由于... ，子宫后部区域的脓肿 表Si。逆转录的底漆序列 - 逆转癌症中的DNA高甲基化（综述） 表Si。乳腺癌免疫疗法及其结果的完整临床研究清单。 1个表Si。逆转录中使用的引物 - 3'）鼠标-GAPDH f
摘要。本研究报告了osimertinib诱导的转移性肺腺癌Noma患者的红细胞毛的病例。osimertinib是一种通过与细胞内受体酪氨酸激酶位点结合而不可逆地抑制表皮生长因子受体（EGFR）途径的抗肿瘤药物，从而防止EGFR信号转导。伴有肺腺癌复发的77岁女性，并开了次生转移的情况下。患者在两只手的所有手指的远端面积上都表现出痛苦的红斑和温暖，这两只手的远处是热量变质并因冷而缓解。基于临床数据，红细胞毛的肌肌张力。考虑到发病的年龄，排除了原发性红细胞。进一步的研究排除了红细胞毛的其他次要原因，因此怀疑奥西司他尼是原因。尽管尚未报告EGFR抑制剂诱导的红细胞毛的病例，但已记录了EGFR抑制剂引起的皮肤不良事件。目前的情况可能是osimertinib诱导的红血病的第一个证据，可以帮助临床医生正确地支持发展此EGFR抑制剂不良事件的患者。
99730-Texto delArtículo-383080-4-18-20230913
The effect of 12 weeks brain jogging based learning models to improve gross motor skill: object control skill in elementary school El efecto de 12 semanas de modelos de aprendizaje basados en jogging cerebral para mejorar la habilidad motora gruesa: habilidad de control de objetos en la escuela primaria Willy Rizkyanto, Wawan Suherman, Hariyuliarto，Galih Pamungkas Yogyakarta州立大学（印度尼西亚）摘要。儿童的运动技能可用于确定孩子的成长和发育是否受损。研究的目的是了解基于大脑慢跑的学习模型的影响，以提高小学生的对象控制技能。这项研究是使用两组的实验方法进行的，即控制和干预。与传统学习模型（直接教学）相比，基于大脑的学习模型。本研究的样本包括该学科的学生总数为60。4A和4B类具有相似的特征（年龄，平均身高/体重，运动学习材料，持续时间以及体育学习实施时间）。使用SPSS IBM 26进行数据处理。对照组和实验组之间测试后结果的平均差异是基于SPSS输出的重要性（P <0.05）。基于独立样品t检验中的输出，众所周知，两只手的静态均值为0.000 <0.05；正手罢工为0.000 <0.05;一只手静止的运球，为0.004 <0.05;两只手抓到0.000 <0.05;踢一个0.003 <0.05的固定球;额外投掷0.000 <0.05;底漆为0.004 <0.05。对两个手动辅助协作，正手罢工，一个手站运球，两个手接脚，踢齿轮球，超手掷球以及小学的底掷能力对大脑大脑的大脑基于大脑的学习模型可以是提高对象控制技能的性能的一种解决方案。 div>关键词：大脑慢跑，学习模型，对象控制技能，总电机。 div>摘要。 div>儿童运动技能可用于确定孩子的成长和发育是否受到影响。 div>该研究的目的是了解基于脑慢跑的学习模型的效果，从而提高了小学生的对象控制技能。 div>这是一项精细研究，设计了两个预测试组。 div>与传统学习模型（直接教学）相比，基于脑慢跑的学习模型。 div>这项研究的样本包括该学科的学生总数为60。 div>第4A和4B类具有相似的特征（年龄，身高/体重的平均水平，运动材料，持续时间和运动学习时间）。 div>使用SPSS IBM 26进行数据处理。 div>对照组和实验之间随后结果的平均差异是基于SPSS输出的重要性（P <0.05）。 div>关键字：脑慢跑，学习模型，对象控制能力，厚电动机。 div>日期接收：06-05-23。 div>2021）。 div>基于独立样品t检验的结果，众所周知，两手击中静止的值为0.000 <0.05； 0.000 <0.05的正确打击;固定运球，手为0.004 <0.05； D捕获两只手的0.000 <0.05；踢一个0.003 <0.05的固定球;在0.000 <0.05的头上发射；在0.04 <0.05的手下转动。 div>有两只手在固定中风中的显着影响，右翼打击，用一只手静止的滴筒，用两只手抓住固定的运球，踢一个固定的球，将头部扔在头上，并在小学下向小学下方滚动，基于大脑慢跑的学习模型可以是提高对象控制能力的性能的解决方案。 div>接受日期：08-30-23 Willy Ihsan willyihsan@uny.ac.id介绍运动科学是运动的研究。 div>运动科学会尽早对孩子进行托运，以便他们能够长期以来的运动质量。 div>儿童的运动技能可用于确定骨骼，肌肉和神经系统都是运动的化合物。 div>总体运动技能和基本运动技能与儿童密切相关（Nugroho等人 div>儿童的基本运动能力分为三类：运动，非核心和操纵运动（Oñate-Navarrete，Battle-Flores和Páez-Herrera 2023）。 div>第三运动是一种总体运动动作，其特征涉及人体中的大肌肉。 div>根据研究结果，学生需要用于支持学校的体育锻炼以提高儿童运动技能的工具（Fernandez B，Soto J 2023）。
DigituSync：一款可自适应共享手势的双用户被动外骨骼手套
我们设计了 DigituSync，这是一种被动外骨骼，可将两只手物理连接在一起，使两个用户能够实时自适应地传输手指运动。它使用多个四连杆来传输运动和力，同时仍保持一致的触觉反馈。此外，我们实施了一个可变长度的连杆，可以调整两个用户之间的力传输比并调节干预量，从而使用户能够定制自己的学习体验。DigituSync 的优势源于其被动设计：与现有的触觉设备（基于电机的外骨骼或电肌肉刺激）不同，DigituSync 几乎没有延迟，不需要电池/电子设备来传输或调整动作，使其在许多环境中部署都非常有用且安全，例如在学生和老师之间
![arxiv：2403.02338v2 [cs.ro] 2024年10月14日](/simg/e\ee3c46bb24e50db31410e5afeea40f4c0447111e.webp)
arxiv：2403.02338v2 [cs.ro] 2024年10月14日
摘要：由于许多操纵任务的接触性质以及协调高维基数系统固有的复杂性，用两个多指手操纵物体是机器人技术的长期挑战。在这项工作中，我们分享了对物理建模，实时感知和奖励设计的新颖见解，从而使使用深度强化学习（RL）在模拟中训练的政策能够有效，有效地转移到现实世界中。具体来说，我们考虑了用两只手扭曲各种瓶子样物体的盖子的问题，这些问题表明了具有多种看不见的对象以及动态和灵活性行为的概括能力的政策。据我们所知，这是第一个在双手多指手中启用此类功能的SIM模型RL系统。
船上梯子事故 V - 海军安全司令部
• 垃圾会缠上你，来去自如。有一次，一名水手“用双手拿着垃圾”走下梯井（SMH）。垃圾袋挡住了他的视线，他两只手都拿垃圾，却没有扶手。由于没有视线，他错过了一步，也没有扶手，他摔倒了……落地时手腕受伤。在另一艘船上的另一个事件中，一名水手手里拿着垃圾袋走上梯井。垃圾袋又重又大，他走的时候袋子被撑大了，所以当他上去的时候，他的一只脚被袋子绊住了，向后摔下了梯井（哎哟！）。—我们借用两份报告中的其中一份报告：该军人“对自己爬梯子的能力过于自信；这项任务他们每天至少要执行十次。军人现在意识到对任务自满的危险。即使是简单的任务。”请通过阅读和记忆让自己意识到这一点。正如我们之前所说，阅读和学习比流血和学习更好。
2024 年 11 月 05 日 052-IC4-1014 在...上执行驱动程序功能
攀爬或在起重机上工作时，请始终保持三点接触。三点接触意味着两只脚和一只手，或两只手和一只脚始终接触起重机。攀爬、在起重机上工作、安装和拆卸起重机时，要面向起重机。切勿从起重机上跳下。必要时使用可用的梯子。不遵守这些警告可能会导致人员受伤或死亡。如果受伤，请就医。启动和移动起重机之前，请检查起重机上和周围是否有其他人员。不要在驻车制动杆处于前进（释放）位置时启动发动机。一旦空气制动系统达到工作压力并且弹簧制动器释放，起重机就会滚动。在启动发动机之前，务必接合驻车制动杆。不遵守这些警告可能会导致人员受伤或死亡。如果受伤，请就医。
化学教学大纲
以生命和社会的标语科学为代表的科学教育的双胞胎目标是科学课程框架的核心。围绕最内向的圈子，《科学教育的愿景2030》是通过s -in s -inspire，询问，创新的。框架的最外层显示了三个领域，核心思想，实践，价值观，道德和态度。两只手向学生展示了询问者，并得到了教师和伴侣的支持，作为学生学习经验的促进者。核心思想一词是指对于理解科学至关重要的基本思想。一词实践标志着“科学思维方式和做的方式”的重要性，并强调科学是人类的努力，这些努力受社会中嵌入的价值观，伦理和态度的指导。此外，教学不仅涉及学生和老师，而且还涉及其他可以在各种情况下促进学习的合作伙伴，以帮助学生欣赏科学在日常生活，社会和环境中的应用。我们对科学教育的愿景，表现为三个-s，封装了我们的学生在科学教育方面的整体经验：
生物学教学大纲
以生命和社会的标语科学为代表的科学教育的双胞胎目标是科学课程框架的核心。围绕最内向的圈子，《科学教育的愿景2030》是通过s -in s -inspire，询问，创新的。框架的最外层显示了三个领域，核心思想，实践，价值观，道德和态度。两只手向学生展示了询问者，并得到了教师和伴侣的支持，作为学生学习经验的促进者。核心思想一词是指对于理解科学至关重要的基本思想。一词实践标志着“科学思维方式和做的方式”的重要性，并强调科学是人类的努力，这些努力受社会中嵌入的价值观，伦理和态度的指导。此外，教学不仅涉及学生和老师，而且还涉及其他可以在各种情况下促进学习的合作伙伴，以帮助学生欣赏科学在日常生活，社会和环境中的应用。我们对科学教育的愿景，表现为三个-s，封装了我们的学生在科学教育方面的整体经验：
原告Riseandshine Corporatio
3“法院将初步禁令称为禁令或强制性禁令。禁止禁令维持案件的现状待定；强制性禁令会改变它。” N. am足球联盟有限责任公司，883 F.3d，36。“由于强制性禁令破坏了现状，因此他们通过在案情上表现出明显或很大的成功可能性来遵守“提高法律标准”。 ID。在37（省略了内部引号）。在确定初步禁令是强制性的还是禁止的，第二巡回法院已将“现状”定义为“最后一个实际的，可和平的无可争议的身份，此前悬而未决的争议。” ID。（省略了内部引号）。由于原告试图在被告涉嫌侵权之前恢复现状，因此不适用强制性禁令的标准加强。请参阅两只手IP LLCv。TivesTways Am。，Inc。，No.21 civ。3855，2021 WL 4437975，at *2 n.2（S.D.N.Y.2021年9月28日）（“原告试图停止涉嫌侵犯其印记。这种禁令通常被认为是禁止的，而不是强制性的。” （引用Louis Vuitton Malletier诉Dooney＆Bourke，Inc.，454 F.3d 108，114（2d Cir。2006）））。即使在此处适用了加强的标准，也很满意，因为原告已经表明，不仅在文本中讨论的优点上取得了成功的可能性，而且还出现了明显或很大的成功可能性。