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World File Search System伊利诺伊大学
第 43 届 AAS 制导与控制年会
通过星跟踪器对周期变星的观测来确定太空中迷失的位置和时间 (AAS-24-012) Linyi Hou，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 Siegfried Eggl，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 Ishaan Bansal，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 Clark Davis，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 RETINA：一种用于空间视觉传感器摄像机在环测试的高度通用光学设施 (AAS-24-013) Fabio Ornati，米兰理工大学 Paolo Panicucci，米兰理工大学 Eleonora Andreis，米兰理工大学 Francesco Topputo，博士，米兰理工大学 使用主动照明提示进行基于机器学习的姿态估计，应用于立方体卫星近距离操作 (AAS-24-014) Athip Thirupathi Raj，亚利桑那大学 – SpaceTREx Jaret Rickel，亚利桑那大学 – SpaceTREx Roshan Adhikari，亚利桑那大学 – SpaceTREx Jekan Thangavelautham，亚利桑那大学 单智能体和多智能体卫星检查问题的路径规划：低推力公式 (AAS-24-015) Ritik Mishra，普渡大学 Kenshiro Oguri，科罗拉多大学博尔德分校
约瑟夫·帕特里克（Joseph Patrick）
Ph.D.临床与社区心理学，心理学系05/2001伊利诺伊大学Urbana-Champaign大学---- - 临床心理学前实习，1999年 - 2000年麦克莱恩医院/哈佛医学院，马萨诸塞州贝尔蒙特，马萨诸塞州 临床与社区心理学，心理学系01/1996伊利诺伊大学urbana-Champaign A.B. 集中精力：心理学（一般研究中的劳德）06/1992哈佛大学，马萨诸塞州剑桥----杰出的学员（班级最高1％）1988 - 1990年美国军事学院，纽约州西点，Ph.D.临床与社区心理学，心理学系05/2001伊利诺伊大学Urbana-Champaign大学---- - 临床心理学前实习，1999年 - 2000年麦克莱恩医院/哈佛医学院，马萨诸塞州贝尔蒙特，马萨诸塞州临床与社区心理学，心理学系01/1996伊利诺伊大学urbana-Champaign A.B.集中精力：心理学（一般研究中的劳德）06/1992哈佛大学，马萨诸塞州剑桥----杰出的学员（班级最高1％）1988 - 1990年美国军事学院，纽约州西点，
基于正念的干预和健康的影响
1心理学系，心理学和教育科学系，日内瓦大学，日内瓦大学，瑞士，瑞士2，精神病学系，伦敦大学学院脑科学学院，伦敦大学学院，伦敦，英国伦敦大学，萨里大学，萨里大学，萨里大学，萨里大学，英国萨里大学，英国萨里大学，4吉瓦，4吉瓦·克里姆，伊利诺伊，伊利诺伊，伊利诺伊，伊利诺伊大学。认知研究部门的神经科学，心理学和教育科学学院，李格大学，李格大学，比利时，6诺曼底大学，Unicaen，Inserm，U1237，Phind“生理病理学和“神经系统疾病的生理病理学和图像”科隆，科隆，德国，德国8号神经退行性疾病中心（Dzne），波恩，德国，9卓越集群在衰老相关疾病中的细胞压力反应（CECAD）（CECAD），科隆科隆大学，德国，德国大学，德国大学，瑞士10号瑞士社会学，史威士大学，史威尔斯大学，史威尔斯大学，史威士州，史威士大学，史威士大学。 Technische Universitat Dresden，德累斯顿，德累斯顿，12岁的Eduwell团队，Lyon Neuroscience Research Center Inserm U1028，CNRS UMR5292，Lyon 1 University，法国里昂
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Junyao Wang -CDN
加利福尼亚大学，尔湾分校（UC Irvine），美国加利福尼亚州，博士学生，计算机科学，顾问：穆罕默德·法鲁克（Mohammad Al Faruque）2022年6月 - 伊利诺伊大学现任伊利诺伊大学乌尔巴纳 - 奇普布扬（UIUC）（UIUC），美国伊利诺伊州伊利诺伊州，美国科学工程硕士，工业工程硕士，2020年12月，2019年5月，数学学士学位，2019年5月（以最高区别为毕业），科学学士学位，2019年5月统计学，毕业于2019年（毕业）（毕业）加利福尼亚大学，尔湾分校（UC Irvine），美国加利福尼亚州，博士学生，计算机科学，顾问：穆罕默德·法鲁克（Mohammad Al Faruque）2022年6月 - 伊利诺伊大学现任伊利诺伊大学乌尔巴纳 - 奇普布扬（UIUC）（UIUC），美国伊利诺伊州伊利诺伊州，美国科学工程硕士，工业工程硕士，2020年12月，2019年5月，数学学士学位，2019年5月（以最高区别为毕业），科学学士学位，2019年5月统计学，毕业于2019年（毕业）（毕业）
深入评论
1。内科，黎波里大学医学院，黎波里，拉比2。克里米亚州立医科大学内科内科，SRI RAMACHANDRA高等教育研究所，钦奈，Ind 4。内科医学，本迪切里医学科学研究所，印第安纳州普杜切里内科，班加罗尔Vydehi医学科学与研究中心，印第安纳州6。伊利诺伊大学芝加哥大学内科医学，美国芝加哥7.伊利诺伊大学伊利诺伊大学内科，美国8。内科，Mamata医学院，Khammam，Ind 9。独立学者，阿比·阿卜杜拉·阿尔杜玛蒂（Abi Abdullah Aldumaiti），吉达（Jeddah）健康科学，哥伦比亚哥伦比亚群岛研究Incordios de Incolda（ICESI），加利福尼亚大学，Col 11。盟军健康科学，拉合尔大学，古吉拉特，pak
2015 年度可靠性和可维护性研讨会 (RAMS 2015)（目录）
LOCA 频率的失效物理学、预测建模与数据分析 - 01P16 - 221 Nicholas O'Shea，伊利诺伊大学香槟分校（美国）；Justin Pence，UIUC NPRE、阿贡国家实验室（美国）；Zahra Mohaghegh，伊利诺伊大学香槟分校核能、等离子与放射工程系（美国）；Ernie Kee，YK.risk, LLC（美国）
大学 |大学
3. 章程和治理 (a) Te Whare Wānanga o Waitaha | 坎特伯雷大学根据 1961 年《坎特伯雷大学法》成立，是《2020 年教育与培训法》下的高等教育提供者。 (b) 该大学是一个法人团体，由“理事会、名誉教授、教授、讲师、教务长和图书管理员、大学毕业生和本科生以及新西兰大学毕业生（姓名暂时登记在坎特伯雷大学毕业典礼法庭登记册上，现称为毕业生登记册）”组成。 (c) 《2020 年教育与培训法》规定： i. Te Kaunihera | 大学理事会作为大学管理机构；负责批准大学的战略方向和监管、任命 Te Tumu Whakarae | 副校长，以及成立 Te Poari Akoranga | 学术委员会。 ii. Te Tumu Whakarae | 副校长；根据理事会的授权管理大学事务。iii. Te Poari Akoranga | 学术委员会。 (d) Te Kaunihera | 理事会已设立以下委员会：i. 理事会执行委员会；ii. 审计和风险；iii. 上诉；iv. 荣誉和任命；v. 副校长就业。4. 管理和结构 (a) 大学由 Te Tumu Whakarae | 副校长管理，并听取 Te Ohu Whakahaere | 高级领导团队、大学委员会、Pou Whakarae：条约伙伴关系办公室以及校长决定的其他机构的建议。Te Tumu Whakarae | 副校长由一名或多名 Te Tumu Tuarua | 副校长协助。 (b) 大学由学术部门和服务部门组成。 (c) 大学的学术部门包括：i特考佩卡托伊坦加塔 |由 Amo Matua、Toi Tangata 领导的艺术学院 |艺术学院执行院长；二.特库拉·乌曼加 | UC 商学院由 Amo Matua 领导，乌曼加 |商学院执行院长；三.特考佩卡·阿科 |由 Amo Matua, Ako 领导的教育学院 |教育执行院长；四.特考佩卡普杭加 |由 Amo Matua 领导的工程学院，普杭加 |工程学院执行院长；诉 Te Kaupeka Oranga |由 Amo Matua 领导的健康学院，奥兰加 |卫生执行院长；六.特考佩卡图尔 |由 Amo Matua, Ture 领导的法学院 |法学院执行院长；七.特考佩卡·普泰奥 |理学院由 Amo Matua, Pūtaiao 领导 |科学执行院长。 (d) 每个 Amo Matua |执行院长由教职委员会协助。 (e) 每个服务部门由一名 Kaihautū Matua | 执行董事或一名 Amokapua | 助理副校长管理，并听取服务部门负责人和其他由相关 Kaihautū Matua | 执行董事或相关 Amokapua | 助理副校长决定的人员的建议。 5. 学术部门的组成 (a) Te Kaupeka 的学校 Toi Tangata | 艺术学院： i. Aotahi：毛利和土著研究学院；ii. 创意与数字艺术学院；iii. Te Kura Kōwaiwai | 美术学院；iv. 人文学院；
标题：衡量公共图书馆创客空间的影响和价值概述：伊利诺伊大学香槟分校 (UIUC) 和印度 T
标题：衡量公共图书馆创客空间的影响和价值概述：伊利诺伊大学香槟分校 (UIUC) 和印第安小道公共图书馆区 (ITPLD, Illinois) 提出了一项名为“衡量公共图书馆创客空间的影响和价值”的国家领导力探索性规划拨款。这个价值 100,000 美元的探索性项目将提供开发初始框架和未来工具包所需的工具，以衡量公共图书馆创客空间对用户生活和图书馆服务的社区的影响和价值。影响是指在促进终身学习和探索、提高创造性思维和复杂问题解决能力以及围绕创造发展社区方面对利益相关者生活的影响。价值集中在创客空间如何帮助图书馆实现组织卓越和有效的社区发展。随着公共图书馆不断发展以满足社区的终身学习需求并提供创意空间，传统的图书馆测量和统计并不能准确反映服务对社区的全部经济、教育和社会影响。公共图书馆需要寻找新的方式来讲述图书馆的使用故事以及图书馆对社区生活的变革性影响。拟议的为期一年的探索性规划项目将从 2020 年 9 月 1 日持续到 2021 年 8 月 31 日，旨在为评估公共图书馆的非传统服务提供基准框架，这将增加全国公共图书馆员的专业知识，并帮助他们为社区提供卓越的服务。