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佛罗里达州法规和与学校健康有关的规则
衡量佛罗里达毕业生的经济成功《经济安全报告》为学生，父母和其他人提供了有关佛罗里达州公共高等教育毕业生的信息，包括州立大学系统（SUS），佛罗里达大学系统系统（FCS）和地区技术中心（DIST）。1度和认证很重要 - 您学到的越多，您的收入就越多。提高的教育成就水平可提高收入能力。通常，所选学位的类型也将与收入潜力相关联。下图显示了FCS级别应用科学学位的各种助理的收入。2如图所示，学生的职业选择和研究领域会极大地影响学生的长期收入潜力。
佛罗里达州 2025 年经济扩张将放缓
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佛罗里达州流感回顾季：2024-25 年
为 65 岁以上成年人提供服务的机构（长期护理机构（疗养院和专业护理机构）和其他长期护理机构（辅助生活机构和智障人士中级护理机构））：72 小时内有 2 例以上患者出现 ILI 症状，其中 1 例以上患者流感检测呈阳性。为儿童提供服务的机构（小学/中学和托儿所）：72 小时内有 3 例以上患者出现 ILI 症状，且存在流行病学关联（定义见下文），其中 1 例以上患者流感检测呈阳性。其他机构：72 小时内有 2 例以上患者出现 ILI 症状，其中 1 例以上患者流感检测呈阳性。
佛罗里达州立法机构 1992 年一般性摘要......
本一般立法摘要涵盖了广泛的主题领域，包括 1992 年 1 月 14 日至 3 月 13 日举行的 1992 年例行会议和 1991-1992 年举行的五次特别会议期间颁布的一般法律。1991-1992 年例行会议和特别会议的主要立法包括：重组农业和消费者服务部和卫生和康复服务部；修订公寓和合作社法案并制定房主协会监管法；暂停建造生物危害废物焚化炉直至 1994 年 10 月 1 日；在惩教部内设立监狱标准委员会，就当地拘留设施提出建议；制定 1992 年佛罗里达州民权法案；扩大当地选择旅游发展税收入的使用范围；恢复助产士执照；修订有关“预先指示”的法律；制定《雇员医疗保健法》；制定反跟踪法；实施针对公共部门就业的“佛罗里达就业”倡议；将总务部改组为管理服务部；立法分配；颁布综合惩教法并制定经济适用住房计划。
佛罗里达州中东部的优先气候行动计划
缩写 定义 AFOLU 农业、林业和其他土地利用 BAU 一切照旧 CCAP 综合气候行动计划 CEJST 气候和经济正义筛查工具 CPRG 气候污染减排补助金 ECFR2C 东中佛罗里达区域恢复力合作组织 ECFRPC 东中佛罗里达区域规划委员会 EIE 谷歌环境洞察浏览器 EJScreen 环境正义筛查工具 EPA 美国环境保护署 EV 电动汽车 FDEP 佛罗里达州环境保护署 FPL 佛罗里达电力和照明公司 GHG 温室气体 GHGRP 温室气体报告计划（40 CFR 第 98 部分） GWP 全球变暖潜能 ICLEI 国际地方环境倡议委员会 - 地方可持续发展政府 IPCC 政府间气候变化专门委员会 IRA 通胀削减法案 LEARN 工具 ICLEI 美国社区协议的土地排放和清除导航器 LIDAC 低收入和弱势社区 MSA 大都市统计区 MSW 城市固体废物 NLCD 国家土地覆盖数据库 NEI EPA 国家排放清单 PCAP 优先气候行动计划 RPC 区域规划委员会 太阳能 PV 太阳能光伏 USCP 美国温室气体排放核算和报告社区协议 USFS 美国森林服务局 USGS 美国地质调查局 VMT 车辆行驶里程
佛罗里达州立法机构 1992 年一般性摘要...
本一般立法摘要涵盖了广泛主题领域内 1992 年 1 月 14 日至 3 月 13 日举行的 1992 年例行会议和 1991-1992 年举行的五次特别会议期间颁布的一般法律。1991-1992 年例行会议和特别会议的主要立法包括：重组农业和消费者服务部以及卫生和康复服务部；修订公寓和合作社法案并制定房主协会监管法律；暂停建造生物危害废物焚化炉直至 1994 年 10 月 1 日；在惩教部内设立监狱标准委员会，就当地拘留设施提出建议；制定 1992 年佛罗里达州民权法案；扩大当地选择旅游发展税收入的使用范围；恢复助产士执照；修订有关“预先指示”的法律；制定《雇员医疗保健准入法》；制定反跟踪法；实施针对公共部门就业的“佛罗里达就业”倡议；将总务部改组为管理服务部；立法分配；颁布综合惩教法并制定经济适用住房计划。
2018 年佛罗里达州教育部课程框架...
目的 本课程旨在帮助学生就其未来的学术和职业目标做出明智的决定，并提供有关十七个职业群体的职业信息。本课程汇集了十七个职业群体的模块，旨在提供灵活的课程设置。可以选择任意数量的模块来组成满足学生需求的课程。内容包括但不限于学生在职业和技术教育领域的职业道路定位。通过课堂教学和应用实验室程序强化学术技能。本课程推荐给六年级学生，但不是必需的。教学和学习活动在实验室环境中提供，使用适合课程内容并符合当前实践的设备、材料和技术的实践经验。本文档末尾提供了与此职业和技术教育 (CTE) 计划相关的其他信息。课程结构 本课程为期一个学期。适当时，可提供两个学期的课程。如果提供一学期的课程，建议课程处于探索阶段，如果提供两个学期的课程，建议课程更加深入。要教授下列课程，讲师必须持有该课程所要求的至少一项教师资格证书。下表说明了课程结构：
2021 - 2022 年佛罗里达州教育部课程...
SOC 代码（所有适用） 53-5021 – 水上船舶的船长、大副和驾驶员 目的 本课程提供一系列课程，提供符合具有挑战性的学术标准的连贯而严谨的内容以及为运输、配送和物流职业集群的进一步教育和职业做准备所需的相关技术知识和技能；提供技术技能熟练程度，包括基于能力的应用学习，有助于学术知识、高阶推理和解决问题的能力、工作态度、一般就业能力、技术技能和职业特定技能，以及对运输、配送和物流职业集群各个方面的了解。内容包括但不限于沟通技巧、领导能力、人际关系和就业能力、安全高效的工作实践、海船、拖车和小型船舶上的船员职责。包括船舶操作和维护、船舶导航、船舶处理、虾和网捕捞、锅和线捕捞以及厨房操作/食物准备。本课程旨在帮助学生为初次就业做好准备，担任军官或渔船船长 (SOC 53-5021)。教学计划旨在帮助个人为远洋船、驳船和轮船上的船员职责做好准备。包括船舶操作、捕鱼作业、清洁和保存、装卸和应急程序。本课程侧重于广泛的可转移技能，并强调理解和展示渔业的以下要素：规划、管理、财务、技术和产品技能、技术的基本原则、劳工问题、社区问题以及健康、安全和环境问题。本文档末尾提供了与此职业和技术教育 (CTE) 计划相关的其他信息。
佛罗里达州紧急医疗服务通讯计划
此版本将提供给根据计划第 1.3 节确定的所有组织和个人。为确保您能收到第一卷和第二卷的未来修订版，请核实卫生部、紧急医疗服务局档案中的名称和电子邮件地址是否正确。我感谢电信部、紧急医疗服务局、EMS 通信委员会、卫生保健管理局 (AHCA) 和其他为修订版提供意见的人员。该计划比以往任何时候都更希望满足全州 EMS 机构的期望。如果您对此版本有任何意见或问题，请联系 Carlton Wells，电话 (850) 922-7426 或发送电子邮件至 carlton.wells@dms.myflorida.com。