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World File Search System健康成长
2024 年 11 月
• 概要：这部宪法被称为“小宪法”，因为它修改了序言、40 条条款和第 7 附表，并增加了 14 条新条款和两个新部分。 • 主要修改如下： o 序言：增加了“社会主义”、“世俗”和“正直”等字眼。 > 将“国家统一”改为“国家统一和完整”。 o 第 7 附表的修改：以下类别从国家清单转移到并行清单： > 教育、森林、野生动物和鸟类保护、度量衡、司法行政、宪法和所有法院的组织 - 最高法院和高等法院除外。 o 紧急状态：修改第 352 条，授权总统不仅可以在全国而且可以在任何地区宣布紧急状态。 o 增加新的 DPSP： > 第 39 条：确保儿童健康成长的机会。 > 第 39A 条 - 平等司法和免费法律援助。 > 第 43A 条 - 工人参与工业管理。 > 第 48A 条 - 保护和改善环境以及保护森林和野生动植物 > 增加新部分：第 IV-A 部分（基本职责）、第 XIV-A 部分（建立行政
健康的增长和发展筛查和评估资源
医疗保健提供者此基于证据的资源摘要可以由婴儿和儿童的医疗保健和社会服务提供者使用，以识别并采用适用的筛查，评估和咨询有关健康成长和发展的资源。列出的资源确定目标受众和资源类型，然后是描述。标题：我们在家庭论坛目标中：卫生保健提供者/社会服务提供者资源类型：健康增长和发展教育会议成本：免费描述：我们在家庭论坛中的全部由哈利伯顿·卡瓦尔塔·派恩·派恩·派恩（Haliburton Kawartha Pine Ridge）区卫生单位提供，每年两次专注于家庭健康的优先健康主题。本次会议概述了诺森伯兰郡，卡瓦尔莎湖和哈利伯顿县提供的健康增长和开发屏幕，评估和干预措施。提供者可以审查有关健康增长和发展的记录会议，并参加未来的会议。
从伊斯兰教法角度看母乳喂养......
摘要 孩子的出生是所有已婚夫妇最期待的时刻。孩子是爱的纽带和血统的延续，需要得到适当的培育和教育。父母应该注意的一个重要方面是健康饮食，确保孩子健康成长。婴儿最好的食物是母乳。许多国内外研究人员进行的研究证明了母乳的营养价值。本文将讨论伊斯兰教法和科学对母乳喂养的看法。本研究的数据采用文献分析方法收集，并通过内容分析技术进行分析。研究结果表明，母乳喂养非常重要，为孩子和母亲都带来了许多好处。母乳喂养的好处得到了伊斯兰教法和科学的认可。关键词：母乳，伊斯兰教法，科学。简介母亲在分娩后立即自然会得到真主赐予的母乳。母乳含有满足婴儿需求的营养成分。伊斯兰教和健康科学领域的大量研究和发现都证明了母乳喂养的好处。 《古兰经》、圣训及学者著作中对哺乳的律法、哺乳的时间、哺乳的功效等的阐述，都表明伊斯兰教对哺乳十分重视。本文旨在详细阐述伊斯兰教和科学对哺乳的看法。
2023 PDGB5全州需求评估更新
I.执行摘要A.背景在2018年12月，阿拉巴马州幼儿教育部（ADECE）获得了学龄前发展赠款的育儿，该赠款是由儿童保育办公室，儿童和家庭管理，美国卫生与公共服务部的育儿办公室授予了五（PDGB5）。最初奖项支持的努力以及随后的赠款续签和奖励支持实现Adece的愿景，即“阿拉巴马州的每个幼儿都将为健康成长和发展提供强大的早期学习基础。” PDGB5赠款支持的努力包括一个持续的过程，以了解与全州幼儿教育有关的需求（需求评估），并利用该理解来制定策略，以推动整个州的幼儿教育（战略计划）。通过2023 PDGB5赠款，Adece有机会进行以下活动，以及其他活动：活动1：全州需求评估更新活动2：部门战略计划更新Adece很高兴提交该全州需求评估更新报告，该报告汇总了其2023 PDGB5赠款中的一项活动。该报告总结了活动的活动和成果1：全州需求评估更新，将用于为活动提供信息2：部门战略计划更新。B.2023 PDGB5赠款概述了全州需求评估更新的三个领域的重点。这三个领域被确定为先前PDGB5需求评估，战略计划和ADECE部门战略计划的关键领域：全州需求评估的摘要更新需求评估更新基于对定性数据收集过程的10项现有研究，报告，数据集以及发现的全面审查，该过程通过访谈和焦点小组（包括家庭，提供者，代理机构和非营利性伙伴）以及Adece领导力和ADECE领导力和员工与58个关键信息参与者，以及焦点小组。
在利兹与痴呆症患者共存——我们的 2020-25 年战略
1. 痴呆症友好型利兹 利兹的人和地方都是“痴呆症友好型”的；我们提倡包容和理解，减少耻辱感。 2. 及时诊断和支持 及时诊断可以为患者提供支持，社区容量可以跟上新出现的需求。 3. 健康老龄化、痴呆和虚弱 痴呆症患者可受益于促进晚年福祉的举措，以及为虚弱者提供的护理协调。 4. 照顾痴呆症患者 护理人员被视为护理伙伴，并从信息、支持和休息中受益。 5. 年轻人痴呆症和罕见类型痴呆症 较年轻痴呆症患者可受益于专家支持，这种支持承认人们特定的社会、经济和临床需求。 6. 多样性、包容性和权利 在做出决策时，人们的声音得到倾听，权利得到维护。服务能够识别并很好地响应不同的需求。 7. 优势、支持网络和积极的风险管理 卫生和护理专业人员努力发展以人为本的理解，促进有关需求和风险的良好对话和积极选择。 8. 在家——住房选择、设计和技术 适合痴呆症患者的环境、住房和护理选择以及创新解决方案使人们能够健康成长。 9. 艺术和创造机会 当生活困难时，人们可以通过有意义的活动和职业以及自我表达和交流的机会茁壮成长。 10. 研究——为未来做出改变 痴呆症患者有机会参与改善治疗和护理的研究。 11. 综合健康和护理 所有的 NHS、护理和支持服务都配备齐全并具备满足痴呆症护理需求的技能，并能及时获得专家临床支持。 12. 有更复杂需求的人及及时转移护理 遭受心理困扰的人和患有多种健康问题的痴呆症患者可以在医院外得到适当的多学科支持。 13. 临终关怀 老年痴呆症是一种进行性神经系统疾病，我们应该坦然接受它，并提前做好计划，充分享受生命。
儿科神经心理学博士后奖学金
机构和项目描述 特拉华州 Nemours 儿童医院 (NCH-DE；前身为 Alfred I. duPont 儿童医院) 行为健康部将在 2025-2027 培训年度内提供一个儿科神经心理学博士后研究员职位。该奖学金旨在符合美国心理学会第 40 分部和国际神经心理学会 (INS) 制定的指导方针以及休斯顿会议制定的培训模式。我们的目标是为专门从事儿科神经心理学的心理学家提供高级培训，他们计划继续通过美国专业心理学委员会 (ABPP) 获得临床神经心理学委员会认证。为那些追求临床实践或学术神经心理学职业的人打下坚实的基础。我们的大多数毕业生都继续在学术医疗中心任职，还有一些人转向私人诊所。我们的奖学金项目多年来一直以非会员身份参与临床神经心理学博士后项目协会 (APPCN) 匹配计划。我们目前不是 APPCN 会员计划。我们已提交申请以供审核，并预计将于 2025 年 2 月参加 APPCN 匹配。我们将在有更新时向申请人提供更新。作为美国领先的儿科医疗保健系统之一，Nemours Children's Health 是一家非营利性儿科医疗保健系统，致力于改变生活的医疗保健和研究，帮助孩子健康成长，在全国范围内倡导儿童权益，并培养未来的儿科专家。我们每年在特拉华州、宾夕法尼亚州、新泽西州和佛罗里达州的儿科医院、专科诊所和初级保健机构为超过 300,000 名儿童提供以家庭为中心的综合护理。 Nemours 致力于通过改变世界的研究、教育和宣传工作，确保所有儿童（甚至那些可能永远不会进入我们家门的儿童）拥有更健康的明天。在 Nemours，我们的员工帮助我们兑现对每个我们有幸服务的家庭做出的承诺：像对待自己的孩子一样对待他们的孩子。我们要承认，我们聚集在一起是为了培训和照顾过去和现在的 Lenni Lenape 人民传统土地上的社区，并怀着感激之情尊重这片土地本身以及世世代代管理这片土地的人们。特拉华州 Nemours 儿童医院成立于 1940 年
董事会会议 – 2023 年 9 月 12 日
董事会决议 5：2023-2024 年 Head Start 宣传月（2023 年 10 月）鉴于 Head Start 是一个由联邦政府资助的早期教育计划，成立于 1965 年，旨在通过支持整个儿童和整个家庭来打破代际贫困的循环；鉴于洛杉矶县教育办公室 (LACOE) 自 1979 年以来一直提供 Head Start 服务，是加州最大的 Head Start 受助者，每年为大约 7,500 名儿童和家庭提供服务；鉴于 Head Start 提供全面的从产前到五岁的教育计划，使儿童和家庭掌握在学校和生活中取得成功的技能；鉴于 Head Start 通过合作和有意义的参与计划，让父母参与并授权他们成为孩子的第一任和最好的老师；鉴于认识到 90% 的大脑发育发生在五岁之前，Head Start 计划从怀孕到入园提供全面的健康、营养、教育和社会服务，为入学准备和成功奠定基础；鉴于启蒙计划致力于每个孩子的健康成长，并为儿童和家庭提供预防和早期干预服务；鉴于启蒙计划致力于通过在包容性环境中提供个性化支持为残疾儿童服务；鉴于研究表明，参加启蒙计划的儿童在小学或初中长期缺课或留级的可能性较小，更有可能从高中毕业并上大学，成年后更有可能实现经济自给自足并拥有更佳的健康；鉴于启蒙计划工作人员帮助家庭确定需求并实现目标，例如参加教育或职业培训以及住房援助；鉴于启蒙计划是对当地社区的直接投资，联邦资金直接提供给当地组织，当地组织根据对社区条件的评估做出项目决策；鉴于父母可以选择适合其特定需求的方案，包括将他们的孩子送入中心、家庭或家庭儿童保育环境；鉴于启蒙教育者——包括教师、助手、家访员、家庭服务工作者和其他工作人员——通过建立包括优质教育和健康习惯在内的坚实基础，为儿童和家庭带来终生的改变；
DD 表格 3209，“儿童和青少年行为军事和家庭生活咨询的父母/法定监护人确认和同意书服务”
亲爱的家长们，我们借此机会向您介绍国防部提供的宝贵资源。由于军人面临的独特挑战及其对家庭的影响，军事社区和家庭政策办公室提供儿童和青少年行为军人家庭生活顾问 (CYB-MFLC)。CYB-MFLC 拥有心理健康领域的高级学位（硕士或博士级）以及儿童和青少年发展方面的专门培训。他们通过与家长、教师、辅导员和工作人员合作来支持儿童和家庭的需求，以促进健康成长和社交技能发展。CYB-MFLCS 可能会与学校或项目专业人员合作来协调对您孩子的照顾。CYB-MFLC 解决挑战性行为，并支持员工、家庭、计划和系统，以满足军人子女和青少年的需求，方式如下：• 观察、参与和投入课堂活动和学校赞助的活动• 制定支持积极行为以及课堂和家庭压力和情绪管理技能的策略• 一对一或小组会面，讨论对学龄军人子女和青少年很重要的话题• 实施和模拟教师和工作人员对儿童行为的反应策略• 为员工进行培训• 为父母组织小组和演示，以增加积极的育儿技巧和策略• 将家庭与社区资源或军人家庭计划联系起来• 在实地考察和其他中心、营地或学校赞助的活动等环境中与军人子女合作您孩子的福祉和安全是我们的首要任务。CYB-MFLC 绝不会在没有教师、工作人员或父母/监护人视线的情况下单独与孩子会面。CYB-MFLC 是强制性报告人，提供给 CYB-MFLC 的信息将被保密，除非是为了履行法律义务或防止伤害自己或他人。法律义务包括法律和国防部或军事法规的要求。伤害自己或他人包括自杀想法或意图、伤害自己的愿望、家庭暴力、虐待或忽视儿童、对任何人的暴力以及任何现在或将来的非法活动。CYB-MFLC 有义务遵守学校和军队儿童和青少年计划的规定，报告安全问题，包括儿童和青少年的性行为问题。CYB-MFLC 非常灵活，如果需要，可以提前通知，在下班后和周末安排约会、会议和活动。CYB-MFLC 鼓励父母参与影响孩子的决策，并努力使父母掌握知识和技能，以采取符合孩子最佳利益的行动。他们可以与有兴趣就其孩子或家庭寻求咨询的个人和家庭会面。感谢您允许我们为您的孩子提供支持服务。
儿童博物馆及其他地方的玩乐力量
信息摘要：游戏在儿童博物馆和其他地方的力量 通过游戏进行快乐的探索！ 虽然游戏的确切定义很难表达，但美国儿科学会的一份报告将其描述为“有内在动机、需要积极参与并带来快乐探索”的活动。i 弗雷德·罗杰斯用更熟悉的术语分享道：“人们经常谈论游戏，好像它是从严肃的学习中解脱出来。但对于孩子来说，游戏就是认真的学习。游戏真的是童年的工作。” 游戏有多种形式。它可以完全自由或有结构，如具有既定规则的游戏；它可以是身体活动，也可以专注于内部心理状态，比如富有想象力的探索；一个人可以单独玩，也可以和其他人一起玩；它可以在室内或室外进行，有或没有技术或专为游戏设计的玩具，在不同程度的监督下，在不同的地方，持续时间很短或很长。ii 文化规范因对不同人游戏方式的期望而异。 iii 然而，所有年龄段的人都可以玩耍，玩耍是世界各地文化中普遍存在的体验。iv 当我们在工作和生活中拥抱玩耍时，我们可以采纳 Gholdy Muhammed 博士的建议，即“让快乐成为学习目标”，这可以培养我们的天赋，培育繁荣的社区。玩耍对儿童健康成长至关重要。婴儿在出生后的头几个月就开始玩耍，通过轮流、微笑和模仿声音等简单的游戏与照顾者互动，这些游戏有助于在养育和爱的关系初期建立联系和信任。v 随着年龄的增长，玩耍教会我们如何管理情绪、练习自我调节，以及如何与他人进行富有成效的互动。vi 玩耍有助于儿童的身体发育并减轻压力。vii 玩耍不仅在童年时期令人愉快和有益，而且早年接触游戏会对幸福感和行为结果产生长期影响。例如，幼儿时期玩耍较多的人成年后不太可能出现暴力行为。 viii 儿童发展专家一致认为，玩耍对儿童的成长必不可少。2018 年，美国儿科学会呼吁儿科医生开始在儿童定期健康检查中开出“玩耍处方”。ix 联合国承认，所有儿童都享有平等的玩耍机会，这是一项人权。x 玩耍是儿童在世界上展现自我能力的安全方式。成年人做出的许多决定都会影响儿童的生活，包括他们住在哪里、和谁住在一起、上哪所学校、以及他们可以享受哪些类型的食物、医疗保健、娱乐和充实活动。随着孩子年龄的增长，他们必须发展技能，以不断提高对生活的自主权；这有助于孩子更好地学习，并发展更强的自我意识。xi 正如 Sevtap Gurdal 和 Emma Sorbring 所写，“将儿童定义为具有主体性就是赋予他们自己的思想和意志，从而承认……儿童积极地创造生活的意义；他们不仅是接受者，更是创造者。” xii 游戏是儿童培养技能以行使主体性并了解他们的选择如何影响他人的主要方式之一。自由游戏提供了广泛的选择，而经过设计的体验可以将儿童的主体性集中在物理空间、主题或结构中（例如，具有明确目标的游戏）。 xiii 在任何情况下，共同学习者和促进者都会限制或允许儿童对其参与的选择程度，让儿童接触影响主体性的流动社会动态和权力结构。 xiv 成人和经过设计的学习环境可以有意为儿童创造适合其发展的机会，使他们成为家庭和社区中积极的变革推动者。 我们的社会缺乏游戏。尽管人们普遍承认游戏的重要性，但许多人（无论年龄大小！）都没有玩够游戏。近几十年来，我们的社会一直强调早期学术