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空间领域的先行者类型
国防界经常使用具有多重定义的术语，这可能会造成混淆，在某些情况下，还会导致糟糕的决策，从而限制军事效能。先发制人就是这样一个术语。军事规划人员甚至高级领导人经常在使用这个术语时，不首先澄清先发制人的含义，同时明确或暗示先发制人具有优势。澄清这个概念对于太空领域的军事规划尤为重要。在这里，高水平的技术竞争、太空机动背后可能存在的模糊意图以及该领域明显的进攻优势，使得何时以及是否先发制人的讨论尤为突出。进一步使情况复杂化的是，可能的对手对这个概念有自己的词汇和理解。在就美国或对手是否会考虑利用感知的先发优势 (FMA) 以及如何为此类举措做好战略准备进行有意义的讨论之前，我们需要首先定义这个短语的含义。在本报告中，我们为“先行者”一词提出了一种通用类型学，并为“先行者”一词提出了相应的定义。
谁先行动？人机协作工作流程对临床影像决策的影响
在现实世界中应用人工智能技术时，必须考虑支持人机协作的设计和机制的细节。人工智能辅助人类决策的交互设计的一个关键方面是在更大的决策工作流程中人工智能推理的显示和排序政策。我们对在人工审查手头的诊断任务之前和之后提供人工智能推理的影响了解甚少。我们探讨了在放射学诊断会话开始时提供人工智能辅助与在放射科医生做出临时决定后提供人工智能辅助的效果。我们进行了一项用户研究，其中 19 名兽医放射科医生在人工智能工具的帮助下确定了患者 X 射线图像中的放射学发现。我们采用了两种工作流程配置来分析 (i) 锚定效应、(ii) 人机团队的诊断表现和一致性、(iii) 花费的时间和决策信心，以及 (iv) 对人工智能的感知有用性。我们发现，如果参与者被要求在审查人工智能推断之前登记临时反应，那么无论人工智能的建议是否准确，他们不太可能同意人工智能的建议，而且在与人工智能意见不合的情况下，他们也不太可能寻求同事的第二意见。这些参与者还表示，人工智能的建议不太有用。令人惊讶的是，在展示人工智能推断之前要求对案件做出临时决定并没有延长参与者花在这项任务上的时间。这项研究为在人机系统中部署临床人工智能工具提供了可推广和可操作的见解，并介绍了一种研究人机协作替代设计的方法。我们将实验平台作为开源平台提供，以促进未来研究替代设计对人机工作流程的影响。
使用先行组织者模型来影响协作课堂中 ESL 学习者对新概念的有意义的学习
收到日期：2021 年 7 月 18 日 接受日期：2021 年 8 月 21 日 发布日期：2021 年 9 月 24 日 摘要 本研究试图研究使用先行组织者模型如何影响协作课堂中 ESL 学习者对新概念的有意义的学习。目标是 1) 研究使用先行组织者模型的效果，2) 研究使用先行组织者模型后的学生成绩与 80% 标准进行比较。研究样本有意限制为泰国玛希隆大学国际示范学校领导与管理技能入门班的 20 名学生。后测和观察表被用作研究工具。通过内容分析、平均值和标准差对数据进行了分析。研究结果表明：1) 影响发生在教学和养育效果中。学生有效地参与学习和获取信息。学生利用现有知识和经验讨论和交换信息，以联系和向他人解释想法。教学设计也符合先行组织者模式的步骤。教师按照先行组织者模式的三个阶段设计学习任务。2）学生使用该模型后成绩达到80分的标准。这项研究反映出该模型可以影响新概念的有意义的学习，并提高协作课堂中ESL学习者的学业成绩。然而，很少有研究人员研究过大班协作学习的问题。因此，进一步的研究应该集中在以更多的学生人数实施该模型以确认其有效性。关键词：先行组织者模式，协作课堂，ESL学习者，新概念的有意义的学习