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World File Search System入学考试
2025 年夏季入学考试说明
01. 指出奥斯卡·中里所著的小说《日本人》中与稻畑英雄的女儿澄江这一角色有关的片段：（A）“她说他没有必要费心，她之所以这么做是因为她懂得祈祷和泡茶，如果上帝给她机会学习祈祷和泡茶，那是为了帮助那些需要祈祷和泡茶的人，而且，再说，君江是她的朋友，她非常爱她。” (B) “她非常安静，他永远不知道她在想什么，感觉如何。有一天，天气非常冷，当她说雪下得太慢时，他笑了，笑得很开心，而她不明白为什么她的丈夫笑得这么开心。” (C) “她并不像她想让儿子相信的那样愚蠢，她对每个事实都进行了思考，晚上睡觉前，她会告诉丈夫这讲那，描述白天发生的事情并进行评论。” (D)“厌倦了秀夫，他告诉她不要哭，因为哭泣会削弱她的精神，秀夫告诉她不要哭，因为哭泣会让他紧张。厌倦了秀夫的沉默，当她问他事情时他就会闭嘴。” (E) “两点钟的时候，他向窗外望去。正如费尔南多承诺的那样，他正在等她。然后他就走了。晚了十年。”
1 关于 2025/1 年度数字入学考试的公告......
以及该机构的使命和所采用的方法。该课程基于主动的方法，其中学生是学习过程的中心，并承担管理其学术轨迹和发展形成认知个体所需技能的责任。这些必要技能包括社会情感技能，例如沟通、同理心、团结、道德、激励、批判性反思推理和团队合作。第一阶段的每项活动都为候选人提供了展示发展这些特征的潜力的可能性。第一阶段包括 3 项活动，总计 20 分，如下表所示：
Ph.D.，Applied动物学的入学考试十月 -
Unit 1: Research Methodology and Instrumentation Need and importance, characteristics, Review of literature: Sources (Journals, abstracts, and indices), Research problem – Sources, criteria and selection of research problem, statement of problem, research blue print- its components, Presentation of research work: Format, characteristics of research report data analysis structure and organization of scientific papers, dissertation and thesis, Reference writing, methods of citation of journal, articles, books,会议记录，研究方法：描述性 - 调查，相关性和比较研究，案例研究，发展研究，步骤和解释，实验 - 需求和意义，自然，有效性，内部和外部，控制设计的作用 - 单个组和旋转组。
核心2自我评估的入学考试解决方案
1。以下哪项是将支持部门（例如工程服务）分配给运营部门生产的产品的有效理由？*a。确定产品的净余量。@答案A）是正确的。应根据产品的全部成本（包括间接成本的分配）确定净利润率，因此这是分配的有效理由。b。谴责表现不佳的运营部门的经理。@答案b）不正确。通过间接成本分配的过程，运营部门的经理会收到有关其部门消耗的间接资源所占份额的信息。这些信息会影响其行为，从而减少了该资源的消费；但是，不应将成本分配作为惩罚性措施应用。答案A）是正确的。应根据产品的全部成本（包括间接成本的分配）确定净利润率，因此这是分配的有效理由。c。通过夸大为潜在客户生产的产品成本来赚取额外的利润。@答案c）不正确。必须考虑在建立产品的全部成本时，必须考虑所有费用，包括间接成本；但是，其目的不是要使成本超出实际产生的费用以收取更高的价格。答案A）是正确的。应根据产品的全部成本（包括间接成本的分配）确定净利润率，因此这是分配的有效理由。d。分配支持成本使管理层可以决定放弃运营部门生产的产品之一。@答案D）是不正确的。分配的成本不应用于决策。通常，分配将包括不影响产品是否被放弃的成本。答案A）是正确的。应根据产品的全部成本（包括间接成本的分配）确定净利润率，因此这是分配的有效理由。
联合入学入学考试（CAET）2024
无论候选人是否继续参加或接受，然后撤离了IIT席位，候选人不应早些时候接受任何IIT。1个印度国民，他们是居住在阿联酋的阿联酋居民，至少在过去的五年中居住，并在阿联酋完成了X级XII级教育标准。2除了阿联酋和印度国民。此外，在04.03.2021上或之后获得OCI/PIO卡的候选人也应视为国际学生。
博士入学考试-考试大纲-2024-25
一些主要东方体系中的心理学思想：《薄伽梵歌》、佛教、苏菲派和整体瑜伽。印度的学院派心理学：独立前时期：独立后时期：1970 年代：转向解决社会问题：1980 年代：本土化：1990 年代：范式问题。学科认同危机；2000 年代：印度心理学在学术界的兴起。问题：殖民遭遇：后殖民主义与心理学：缺乏独特的学科认同。西方：希腊传统、中世纪和现代。结构主义、功能主义、精神分析。格式塔、行为主义、人本主义-存在主义、超个人主义、认知革命。多元文化主义。学院派心理学的四条创始路径——冯特、弗洛伊德、詹姆斯、狄尔泰。问题：由于严格遵守实验分析范式（逻辑经验主义）而导致的心理学危机。印度对现代心理学的影响。知识范式的基本方面：本体论、认识论和方法论。西方心理学范式：实证主义、后实证主义、批判性视角、社会建构主义、存在主义现象学和合作探究。范式之争。重要的印度心理学知识范式：瑜伽、《薄伽梵歌》、佛教、苏菲主义和整体瑜伽。科学与灵性（无明与有明）。自我认知在印度心理学中的首要地位。
2024 年研究生入学考试 (PGET)
A. 工程/技术学士学位（最短学制：4 年）。 B. 获得 UGC/AICTE/政府认可的机构颁发的科学/技术/同等学历硕士学位* C. 尚未参加或已经参加过 [(A) 或 (B)] 中规定的资格学位期末考试的考生。 * 如果学位是由印度以外国家的大学颁发的，则该学位必须得到印度大学协会 (AIU)/英联邦大学/国际大学协会 (IAU)/印度政府任何机构的认可，与相应的印度学位/证书等同。可能还需要 GRE/TOEFL 的额外要求。
密苏里州 ELL 入学考试清单 2024-2025
此州核对表是参与管理 ACCESS 评估套件的人员的指南，其中包括与幼儿园和替代 ACCESS 评估相关的独特步骤。核对表突出显示了学校或学区在测试之前、期间和之后需要完成的所有任务，并使用颜色指示通常由谁完成您所在州的这些任务。此核对表已针对您的州进行了定制。特定于州的说明栏包含您所在州教育机构希望您在准备和管理测试时遵循的指导。如果您的 LEA 允许不同的权限，请确保相关人员了解他们的额外责任。
CFSD BM QPE 2025-入学考试
a）公证人，有报告； b）个人资料，报告； 8。X-牙拱廊半开口的全景，并报告； （该检查必须由牙医要求）。9。带有支气管扩张剂的肺活量测定法（通风测试），并带有报告； 10。最近的角膜地形，报告（在过去三个月中进行） - 应附加到眼科检查印刷品上）11。面部乳房的计算机断层扫描，并有报告； （应附着在耳鼻喉科检查印刷品上）。12。从角蛋白样品中对检测窗口的广泛毒理学检查（180天）。 （请参阅第2页）从角蛋白样品中对检测窗口的广泛毒理学检查（180天）。（请参阅第2页）
6。FBSS-PHD入学考试教学大纲-Google Docs
第A节（所有学院共同）研究方法，生物统计学，研究伦理和出版物伦理学单元I：选择研究问题的过程，包括优先级和可行性，编写研究建议的过程，论文和研究出版物的科学写作。文献审查，文学审查的需求，主要和次要来源的审查，书目数据库，电子数据库，信息检索，信息处理，批判性评估，收集的材料组织和审查的撰写，写作参考方法和参考书目。UNIT II: Scales of measurement: Basic concepts in response scales, types of scales, categorical scales, nominal scales, ordinal scales and interval or ratio scales, visual analogue scales, Likert scale, composite scales, Guttman scale, combination scores, Criteria for a satisfactory scale, Appropriate selection of scale for measuring a variable, Appropriate use of different statistical procedures for different kinds of scale, Principles and approaches in问卷开发。开放结束和封闭的问题，问卷的有效性和可靠性。III单元：疾病频率和关联，患病率，发病率，特定和调整（标准化）率，相对风险，优势比，标准化死亡率比率，可归因的风险和关联度量的解释。描述性流行病学研究：相关研究，病例报告和病例系列，横截面研究，描述性研究的假设表述。案例控制研究，设计和进行案例控制研究，结果分析和解释，案例控制研究中的偏见。第四单元：队列研究：队列研究，设计和行为的类型研究，分析和解释结果的分析和解释，队列研究中的偏见，回顾性队列研究，流行病学研究的偏见，偏见的类型，偏见的控制类型，偏见的控制，偏见和偏见和混杂性，混杂性，方法的混淆，控制混音的性质。统计关联和原因效应关系，有效统计关联的存在，流行病学方法，因果关系的判断。单位V：介入研究，介入研究的类型，随机对照试验的设计和进行，在随机对照研究中蒙蔽，结果分析和解释。非随机研究，药物发现和评估：药物发现中的历史方法，现代医学的药理学方法，药物发现的新方法，急性，急性，慢性毒性研究的药理学评估，药理学评估方法和OECD指南。单位VI：数据的来源，数据，定性或离散数据，定量或连续数据，变量类型，因变量和独立变量的选择，选择